浙江省2012年4月高等教育自學考試

學校心理學試題

課程代碼：06058

　　一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.第一個學校心理學的培訓項目是______在美國紐約大學開設的。(　　)

　　A.19世紀90年代　B.二戰結束時

　　C.20世紀20年代　D.20世紀30年代

　　2.學校心理學工作者中最突出的典范是______，他被認為是第一個擁有學校心理學家職位的人。(　　)

　　A.格塞爾　B.威特默

　　C.華林　D.霍爾

　　3.NEO人格問卷編制的理論基礎是(　　)

　　A.特質理論　B.“大五”人格結構理論

　　C.心理動力理論　D.特質-因素理論

　　4.判斷個別差異的依據和比較的標準是(　　)

　　A.區分度　B.信度

　　C.效度　D.常模

　　5.在新世紀,學校心理學的服務范圍將會進一步擴大,其表現不包括(　　)

　　A.為學校擴大知名度　B.為整個學校的學生服務

　　C.為更大的年齡范圍的人群服務　D.關心整個社會的福利

　　6.學校心理學的萌芽期是指(　　)

　　A.1850～1890年　B.1890～1920年

　　C.1920～1940年　D.1940～1950年

　　7.非結構訪談的特點是(　　)

　　A.發揮訪談者和被訪者的主動性和創造性

　　B.容易定量分析

　　C.不利于加深和拓寬對問題的研究

　　D.對訪談者的要求低

　　8.根據班杜拉的觀點，觀察學習的作用有(　　)

　　A.學會新的行為方式　B.抑制或去抑制某些行為

　　C.促進某些行為　D.以上3種作用都有

　　9.在學習障礙的診斷中，研究者一般把______列為學習障礙的可能患者。(　　)

　　A.IQ大于90，VIQ明顯低于PIQ　B.IQ小于90，VIQ明顯低于PIQ

　　C.IQ大于90，VIQ高于PIQ　D.IQ小于90，VIQ高于PIQ

　　10.“班級戲劇”是一種社會測量法的______操作形式。(　　)

　　A.同伴提名法　B.同伴行為描述法

　　C.同伴等級提名法　D.同伴成就評定法

　　11.“適應性行為”的理論構建大約是在______提出的。(　　)

　　A.50年代　B.60年代

　　C.70年代　D.80年代

　　12.在個體表現出符合要求的行為之后撤去某事物,或讓其離開某情境,從而提高目標行為發生率的這種行為矯正方法是(　　)

　　A.正強化　B.負強化

　　C.間隙強化　D.連續強化

　　13.具有某些特定的社會技能,但由于情緒喚醒反應或對其行為控制的影響,導致了兒童無法操作出某種技能,這種情況屬于(　　)

　　A.自我控制技能缺陷　B.自我控制技能操作缺陷

　　C.社會技能缺陷　D.社會技能操作缺陷

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　1.常模參照測評中最常采用的模式有(　　)

　　A.年級水平偏離模式　B.以課程為基礎的參照模式

　　C.期望函數模式　D.標準分比較模式

　　E.回歸方程模式

　　2.美國心理障礙協會對兒童適應行為的定義中特別強調的是(　　)

　　A.良好的人際關系　B.個人的智力水平

　　C.個人的獨立性　D.個人的社會責任感

　　E.自我控制

　　3.在西方，直接影響兒童青少年心理健康的三大社會問題是(　　)

　　A.酗酒　B.犯罪

　　C.毒品　D.家庭破裂

　　E.學習壓力

　　4.青少年吸煙行為的預測源有(　　)

　　A.公眾對吸煙的態度　B.家長對吸煙的態度

　　C.家長的吸煙行為　D.同伴的吸煙行為

　　E.同伴對吸煙的態度

　　5.用于行為矯正的刺激控制技術主要有以下幾種?(　　)

　　A.排除　B.增強

　　C.重復　D.限制

　　E.代替

　　三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.學校心理學服務是從______于1896年在賓西法尼亞大學建立的心理診所開始的。

　　2.塞耶會議重點說明了對學校心理學未來的建議和預言，包括：學校里培訓和業務分______，對已從事服務的心理學工作者提供更多的在職博士生學習的機會，等等。

　　3.學校心理學研究對象主要是______的學生，盡管它也研究正常兒童青少年心理特點，但側重點還是研究身心缺陷和學習困難的所謂“問題”兒童與青少年。

　　4.根據觀察的數據是在自然條件下取得的還是在人為干預條件下獲得的，觀察法可分為自然觀察和______。

　　5.斯金納將條件作用的學習過程分為反應性條件作用和______。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　1.時間序列設計

　　2.消退

　　3.任務分析法

　　4.同伴指導模式

　　5.特質—因素理論

　　五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)

　　1.簡要說明學校心理學家在學校里所扮演的角色。

　　2.簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。

　　3.簡述兒童社會技能的評價方法。

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

　　1.在對兒童進行心理評估時應遵循哪些原則?試加以闡述。

　　2.咨詢者如何處理心理咨詢過程中來訪者的抵抗?試闡述之。

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