2019年4月自考美學考試真題及答案

課程代碼:00037

　　請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項:

　　1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

　　2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題1分共20分在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

　　1.在西方現代美學中,實用主義美學的代表是

　　A.克羅齊

　　B.桑塔亞那

　　C.杜威

　　D.柏格森

　　2.“愛屋及烏”現象屬于

　　A.接近聯想

　　B.類似聯想

　　C.對比聯想

　　D.回憶聯想

　　3.把審美判斷的普遍性歸結為“共通感”的美學家是

　　A.柏拉圖

　　B.亞里士多德

　　C.康德

　　D.黑格爾

　　4.表現說的主要不足在于

　　A.忽視藝術的形式技巧

　　B.無視主體的情感

　　C.回避藝術與現實的聯系

　　D.沒有突出藝術的政治教化作用

　　5.將藝術品分為符號和意義兩個層次的學說是

　　A.解構主義美學

　　B.形式主義美學

　　C.符號學美學

　　D.表現主義美學

　　6.意向與人們內在情感形式相聯系便構成了審美心理的

　　A.理想狀態

　　B.基礎動力

　　C.超驗意境

　　D.形式符號

　　7.表現說興起于

　　A.18、19世紀西方浪漫主義思潮B.16世紀文藝復興時期

　　C.德國狂飆突進運動

　　D.1848年歐洲革命時期

　　8.不屬于美育特點的是

　　A.訴諸感性

　　B.潛移默化

　　C.能動性

　　D.實用性

　　9.“以美啟真”指的是

　　A.智育對美育起促進作用

　　B.美育對智育起促進作用

　　C.美育對智育起決定作用

　　D.智育對美育起決定作用

　　10.“習與性成”說明美育

　　A.要注意因勢利導

　　B.是修身養性的過程

　　C.是潛移默化的過程

　　D.是率性而為的行為

　　11.率先把西方美育思想引入中國的是

　　A.王國維

　　B.嚴復

　　C.蔡元培

　　D.陳獨秀

　　12.藝術接受的核心是

　　A.意象的物化與傳達

　　B.意象的傳達與構建

　　C.意象的創造與表現

　　D.意象的生成與重建

　　13.藝術本體論的核心問題是

　　A.展示藝術的存在方式

　　B.說明藝術的本質

　　C.闡述藝術的特征

　　D.揭示藝術的規律

　　14.藝術天才的形成主要由于

　　A.純粹的自然稟賦

　　B.純粹的后天努力

　　C.天助神功

　　D.先天的生理心理結構與后天的實踐

　　15.審美形態的形成和發展,歸根到底離不開

　　A.社會文化

　　B.歷史發展

　　C.文學藝術

　　D.社會實踐

　　16.審美形態是對審美對象的

　　A.形象描述和感性認識

　　B.邏輯歸類和理性描述

　　C.具體描述和抽象認識

　　D.概括描述和復雜認識

　　17.“小橋流水”使人產生

　　A.現實感

　　B.優美感

　　C.崇高感

　　D.壯美感

　　18.悲劇的審美特征在于

　　A.通過英雄的毀滅激發悲觀的情緒B.通過惡人的毀滅激發恐懼的情緒

　　C.通過肯定性體驗展現否定性價值D.通過否定性體驗展現肯定性價值

　　19.認為美學研究的對象是藝術的德國美學家是

　　A.鮑姆加登

　　B.黑格爾

　　C.費希納

　　D.康德

　　20.美學歷史發展的第一階段是

　　A.審美經驗

　　B.審美意識

　　C.審美現象

　　D.美學思想

　　二、多項選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出錯選、多選或少選均無分

　　21.審美經驗的構成要素主要有

　　A.感知

　　B.情感

　　C.想象

　　D.理解

　　E.記憶

　　22.下列學說中,從藝術本質角度界定藝術的有

　　A.模仿說

　　B.表現說

　　C.有意味的形式說

　　D.符號說

　　E.載道說

　　23.19世紀中葉以后,隨著西方現代藝術的興起而生成的審美形態是

　　A丑

　　B.荒誕

　　C.優美

　　D.崇高

　　E.悲劇

　　24.對于鑒賞過程中“悟”的正確描述有

　　A.接受者的初步感受和意象重建

　　B.主體的意象終于升華為意境的感悟

　　C.主體意識升華為高度自由的境界

　　D.藝術接受的最高階段和理想境界

　　E.主體克服了藝術品符號與意義之間的矛盾

　　25.審美是一種

　　A.理性活動

　　B.人生實踐

　　C.認識活動

　　D.高級的人生境界

　　E.精神享受

　　非選擇題部分

　　注意事項:

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

　　三、名詞解釋題:本大題共4小題,26、27小題每題3分,28、29小題每題4分,共14分。

　　26.審美態度

　　27.荒誕

　　28.席勒的美育觀

　　29.審美驚異

　　四、簡答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。

　　30.簡析審美感知的基本特征。

　　31.簡述意境與意象的差別。

　　32.簡述美育的目的。

　　33.簡述作為審美形態的喜劇的特征。

　　34.簡述審美關系的特征。

　　五、論述題:本大題共2小題,每小題13分,共26分。

　　35.試舉例闡述審美意象的物態化和物化過程。

　　36.結合實例說明審美活動是最具個性化的精神活動。

　　三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3344分。共14分)

　　1.【題干】荒誕。

　　【答案】源于荒誕派戲劇的現代藝術流派。貝克特的《等待戈多》。不合情理與不和諧，它的形式是怪誕、內容是荒謬的。對人生無意義的審美感悟。對人生存在的無意義狀態體悟。審美象征性。具有怪的表現形式。

　　【考點】丑與荒誕

　　2.【題干】喜劇

　　【答案】喜劇是撕開假象和偽裝，暴露其實質，使對象變得更加渺小空虛、可憐可悲、毫無價值，這就使人們不能用嚴肅的態度去對待她，所以喜劇感必定反應為笑。

　　【考點】悲劇與喜劇

　　3.【題干】審美驚異

　　【答案】審美驚異從日常生活中躍出，不是一種理性的求知欲，而是一種鮮活的生命感。

　　【考點】審美活動論

　　四、簡單題

　　1.【題干】審美關系的特征

　　【答案】審美關系從屬于人與世界的存在論關系，是人與世界的復雜多樣關系中的一種特殊的精神性關系，是人對世界借助感性形式建構起來的自由的情感體驗關系。(1)審美關系不同于理智關系，而是情感體驗關系。它通過對對象外觀形式的觀照，返回到主體內心，以自己的內在生命的投入來領悟存在的意義，達到一種物我兩忘的境界。(2)審美關系是通過感性形式建立起來的，是一種感性直觀的關系。(3)審美關系是人與世界之間的自由關系。(4)審美關系在邏輯上先于審美主體、客體存在，而不是審美主體、客體邏輯上先于審美關系而存在。

　　【考點】美學學科研究的基本問題

　　2.【題干】審美感知特征

　　【答案】(1)情感性：他總是與情感生活緊緊交織

　　(2)能動選擇性：具有積極的選擇能力

　　(3)整體性：以完整的方式把我對象

　　【考點】審美經驗的內在結構

　　3.【題干】席勒的美育觀

　　【答案】席勒的美育理論在西方美育思想史上占據十分重要的地位，主要體現在以下幾個方面：(1)從哲學的高度解釋審美教育不同于其他教育形式的獨特目的，并把審美教育的目的和審美活動的性質內在地統一了起來。(2)明確揭示審美教育的價值是完滿人性。(3)回答完滿人性的方式——人性統一的根據就在于自身。

　　【考點】中西美育觀的源流

　　4.【題干】意象和意境的差別

　　【答案】(1)雖然二者均有主客、物我、情景渾契的結構，但它們所達到的層次、深度不同。意象講審美的廣度，意境講審美的深度。

　　(2)意境是意象的升華，它是主體心靈突破了意象的域限所再造的一個虛空、靈奇的審美境界。意象為個別，意境為普遍。

　　(3)中國文化中，意象屬藝術范疇，意境則指的是心靈時空的存在與運動，其范圍廣闊，中國哲學意識相聯系。意境雖是美學范疇，但它是從大量藝術創作實踐中提煉、概括出來的。

　　【考點】意境

　　五、論述題

　　1.【題干】論述審美活動是最具個性化的精神活動

　　【答案】(1)審美活動首先是一種精神活動，它根本還是那個是超越現實功利與物質需要的一種心理體驗

　　(2)審美活動在各種精神中最具個性。

　　(3)審美活動把感知性、個別性作為自己最基本的存在方式。

　　【考點】審美活動的存在方式

　　2. 【題干】藝術作品中的意象是如何物態化和物化的

　　【答案】(1)意象的生產意味著藝術家心中的意象得到物態化和物化的表達。在這個階段中，藝術意象進一步完善并獲得形式符號和物質實體，使藝術品最終得以產生。

　　(2)意象的從無到有，沒有物態化與物化的實在形式是不可能實現的。比如中國書法家在創作前，活動在其心中的主體意識、情感是無法把握的，只有當它們在書法家筆下龍飛鳳舞地展現時，其意象才驟然產生。這里意象的物態化和意象的生成是同步的，離開了物態化，也就沒有了意象。

　　【考點】藝術論(二)

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