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　　考點：皮亞杰的認知發展學說

　　科目：基礎護理學

　　皮亞杰(JeanPiaget)，瑞士杰出的心理學家，他認為兒童思維的發展并不是由教師或父母傳授給兒童的，而是通過兒童主動與環境相互作用，主動尋求刺激、主動發現的過程。

　　皮亞杰的認知發展過程分為四個階段∶

　　1. 感覺運動期

　　0～2歲，此期思維的特點是嬰幼兒通過其身體的動作與感覺來認識周圍的世界。

　　2. 前運思期

　　2～7歲，此期兒童的思維發展到了使用符號的水平，即開始使用語言來表達自己的需要。但思維尚缺乏系統性和邏輯性。以自我為中心，觀察事物時只能集中于問題的一個方面而不能持久和分類。

　　3. 具體運思期

　　7~11歲，此期兒童擺脫了自我為中心，能同時考慮問題的兩個方面或更多方面，如能接受物體數目、長度、面積、體積和重量的改變。想法較具體，開始具有邏輯思維能力。

　　4. 形式運思期

　　12歲以后，此期人的思維迅速發展，進入純粹抽象和假設的領域。他們能單獨在心中整理自己的思想，并能對所有的可能性作推測和判斷。

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