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　　護理學相關理論

　　系統具有邊界，一個系統的基本目標是維持內部的平衡與穩定。

　　系統作為一種科學術語、一種理論，源于貝塔朗菲。1937年，他第一次提出了“一般系統論”的概念。

　　較簡單、低層次的系統稱為次系統，較復雜、高層次的系統稱為超系統。一個系統是次系統還是超系統是相對而言的。

　　系統論在護理中的應用

　　促進整體護理思想的形成。

　　組成護理程序的理論框架：包含評估、診斷、計劃、實施和評價五個步驟。

　　作為護理理論或模式發展的框架：如羅伊的適應模式、紐曼的系統模式等。這些理論為護理實踐提供了科學的理論指導，也為護理科研提供了假設的依據。為護理管理者提供理論支持。

　　弗洛伊德性心理發展的五個階段與護理應用

　　艾瑞克森的心理社會發展過程

　　馬斯洛基本需要層次理論

　　壓力是環境中的刺激所引起的人體的一種非特異性反應。這是“壓力學之父”塞利(Selye)的觀點。

　　塞利認為全身適應綜合征(GAS)和局部適應綜合征(LAS)的反應過程分為三個階段：警告期(以交感神經興奮為主)、抵抗期(機體的抵抗力處于高于正常水平的狀態，使機體與壓力源形成對峙)、衰竭期。

　　護士角色

　　護理者(提供健康照顧是護士的首要職責)、計劃者、管理者、教育者、協調者、咨詢者、維護者、研究者和改革者。

　　病人角色的適應

　　角色行為缺如：指病人沒有進入病人角色，不承認自己是病人。

　　角色行為沖突：與其患病前的各種角色發生心理沖突而引起行為的不協調。

　　角色行為強化：指病人安于病人角色，對自我能力表示懷疑，產生退縮和依賴心理。

　　角色行為消退：指病人適應病人角色后，由于某種原因，又重新承擔起本應免除的社會角色的責任而放棄病人角色。

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