(一)教材做題兩手抓

　　在對教材進行了熟悉之后，練習一定不能放過。要多做練習，一是可以檢測我們對知識點的掌握程度，加深我們對教材的理解，再就是通過練習我們可以了解知識點出題的具體方式，培養(yǎng)做題的感覺。考題主要研究考試題型、合格標準、分值分布、命題規(guī)律、答題技巧，把握考試的命題規(guī)律。這樣，我們在考場上就不再會有陌生感，在考試中才能夠得心應手。

　　(二)方法要選對

　　1、類比法：

　　要善于運用比較方法，將相同、相近、相似、相反、同類的知識點放在一起，相互比較、對照記憶。這樣就能準確掌握有關和與之相關的知識。有些考生做題時總覺得很難，總有模棱兩可的選項難以取舍。因此對教材中相似內容較多的地方，一定要反復比較，準確掌握。

　　2、串連法：

　　考生復習到一定階段，會覺得已經(jīng)背了很多內容，所以容易把一些相似知識點混淆。此時要做一項重要的工作，即將每一章的主要內容列出線條，每條線再理出答題要點，這就把零碎的知識點用一條線串起來，形成自己的知識點軸線。

　　3、聯(lián)想法：

　　在知識點記憶過程中，將有些知識點具象化為自己熟知的圖片或者小故事，可以有效幫助記憶。

　　(三)善于歸納總結

　　(1)把整本書的內容總結歸納出思維導圖，合上書本，按照思維導圖里的邏輯逐章逐節(jié)地回想書本的內容都有哪些，重點是什么，自己掌握了多少，遇到卡住的地方就是自己的薄弱環(huán)節(jié)，這時馬上打開書本看一看，加深印象。

　　(2)把以前收藏的錯題再過一遍，把平時自己歸納總結的錯題再做一做，看看自己是不是掌握了正確的解題方法、思路，不再犯以前的錯誤，做到以不變應萬變。

　　(3)做成套模擬試題，熟悉題型、題量，培養(yǎng)考試技巧，形成安靜、敏捷的心理活動模式，適應考試時間和答題速度的要求。

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