初三學生將迎來他們最后半學期的初中生活，怎樣更好地合理復習應考成了關鍵。為此采訪了楊浦區(qū)教師進修學院語文高級教師陳庭茂、華師大一附初中初三年級組的沈雅、姜曉謹、孫穎老師，請他們?yōu)閷W生支招。

【合理計劃】

3大板塊如何合理安排

華師大一附初中初三班主任孫穎老師表示，學校的教學課程還沒有結束，老師一般都會安排好教學時間將課程在一定時間內完成。學生應該給自己制訂一個合理的計劃，可按教學書籍、考綱和綜合模擬練習3大板塊予以安排。

1、教學書籍學生應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，按層次補缺和提高。

2、考綱考試都以考綱為主，一般考試不會偏離考綱，學生的復習應該圍繞考綱，而不用到處尋覓其他良方。

3、綜合模擬這是提高學生綜合邏輯、綜合成績的環(huán)節(jié)，學生應該多做練習、懂得總結，將自己平時做錯的題目進行整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業(yè)要認真完成并完全弄懂。

【學科復習】

要明確每個階段的復習重點

建議1：到了初三下半學期，學生應該很清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，做到哪方面薄弱攻哪里，通過專項訓練，使問題逐一獲得解決。

建議2：學生最好能建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。需要強調的是，學生在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規(guī)范化和格式化，因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。

[語文]

名師陳庭茂認為，作文復習時，可以化繁為簡。現(xiàn)在的作文題目出得往往比較花哨，比如××向前邁了一步、點亮心燈等，遇到這類題目，學生不要慌張，可以試著回憶曾經(jīng)寫過或者看到過的作文材料，把它們化成平時熟悉的題目來做。

文言文的復習只要按教材要求來做即可。一些老師喜歡在復習中擴大要求，這完全沒有必要。比如在解釋詞語時，要求既解釋實詞又解釋虛詞，其實虛詞解釋不作考核，所以不用解釋。還有市場所售的“文言文60篇”之類的書，其中的很多課文沒有考核要求，考生不必全部復習。