學生家長難舍教輔

在升學的重壓下，中小學生的教輔書少則兩三本，多的達１０本以上。

雖然教育部明文規定，嚴禁中、小學強制學生訂閱教輔書籍，但學校、家長仍對教輔用書情有獨鐘，絕大多數學生每科至少要買一本教輔書。

一位北京市西城區示范校的老師告訴：“我們學校都是向上打報告，給學生們每科訂一本區里的練習冊。大多數學科就夠用了，但是像英語、語文這種特殊科目顯然不夠，我們就打報告再訂一本習題集。好多學生還嫌不夠，找上來，我們只好推薦一些比較有針對性的同步練習教輔書，供他們參考。至于購買，那就是學生和家長自己的事了。”

不少老師反映，有的時候老師們發現市面上有不錯的教輔用書，也會提倡同學們購買，但本著自愿原則。不過這時很多孩子說：已經買了，都開始做了！

面對升學的壓力，眾多學生和家長不約而同地選擇了到書店買教輔用書，期望通過題海戰術來提高成績。一名四年級學生的家長買了《小學生英語閱讀１００篇》，她說：“兒子英語太弱，要給他‘加餐’。”一位手拿《三點一測高一語文》的學生則表示：“我得把高中的基礎砸瓷實嘍！”

相比于其它年級的未雨綢繆，畢業班的學生們就更急切了。一位抱著一摞七八本習題集的高三學生家長說：“今天女兒給我開了個大單子！這不，《５年高考３年模擬》、《１＋１輕松奪冠·優化訓練》，都齊了！”一名初三學生的家長也表示，今天是特地從亦莊趕來為孩子買教輔的。

隨機做了個小調查，１０位購買教輔書籍的學生和家長，竟有９人是主動“加碼”。一位高二學生的話頗具代表性：“學校雖然給我們減負了，但我們還背著‘升學’這座大山呢。”小學和初中生人均兩本左右，高中則升到了３本。高三的學生們最慷慨，每人都要買１０本以上。

魚龍混雜貽害無窮

教輔書籍不斷升溫

目前市場上針對小學和初中９年義務教育階段的教輔用書多達１萬余種，僅高中階段就有８０００種之多。

來到北京王府井書店“２００６名師名校經典教輔金秋匯展”處，只見一排排書架上陳列著各式各樣的教輔書籍。該書店為這一學年準備了３００余個系列、近兩萬種教輔書籍。書店相關負責人透露，已知有數百家出版社在參與教輔書籍的出版，平均每社都有一至兩套較為出色的品種。據業內人士的不完全統計：目前市場上針對小學和初中９年義務教育階段的教輔用書就有多達１萬余種，高中階段更有８０００種之多。

業內人士指出：９月初只是這波教輔銷售旺季的片段，學年上半學期的黃金銷售期始于７月，一直可延續至“十一”黃金周。據暢銷書籍排行榜顯示：今年７月的文教類書籍銷售中，廣受師生好評的部分習題式教輔叢書單冊單店銷量已近千本。而新學年到來的８月底、９月初，教輔書籍的銷量更是大幅攀升，王府井書店該類別的周末日銷量高達３０余萬元，日均銷售冊數保持在兩萬本上下。

一大型書店的負責人告訴：近年來，新的教輔書籍層出不窮，市場迅速升溫。今年針對文綜、理綜的閱讀用書更是異軍突起，增長額高達２０％；習題、同步練習式的常規教輔書同比也增長５％至６％。

錯誤百出、答案不準、內容陳舊、抄襲雷同，讓莘莘學子防不勝防。

盡管學生和家長們購買教輔書的熱情很高，但大多對該類圖書的質量心存疑慮。大家紛紛表示，當前的教輔書市場較為混亂，上過不少當。

一位小學生家長反映：“一些教輔書籍上竟然有很多錯別字。孩子尚處于識字階段，這種輔導書不是害人么！”

而令中學生頭痛的則是教輔書標準答案不標準的問題。一位年年購買同步教輔的高二學生說：“我覺得一些習題集真是‘毀’人不倦！數理化的題目，答案錯了還好辦——因為我算出來的數兒明擺著和它不一樣。但文科的那些題目，答案的對錯就不那么容易區分了！”一位高三文科生的家長也深有感觸：“我家孩子買了好多歷史習題，沒想到里面好多答案都是錯的�？荚嚨臅r候考了同樣的題目，孩子還挺高興，按照習題集的答案答，結果扣了分！”一名高一學生對于答案無詳解也頗為不滿：“有時候看到教輔上有的大題挺好的，但是做到一半不會時，就想看看正確答案。沒想到就一個數字，中間的演算過程全省略了，你說買它干什么？”

學生們質疑的另外一個問題是教輔書籍內容雷同。一位初三學生說：“我上學年買了３本英語書，竟然好多段閱讀理解是重的，這不是花冤枉錢嗎！”購買同步講解的同學也有同感：“好多同步講義，居然好幾種不同版本大段大段都一樣。也不知道是誰抄誰！”

更嚴重的是，部分教輔書與教材和升學考試脫節。一名高一學生說起自己中考前的經歷：“我買的一本書上面寫著按照當年考綱編寫，可是拿回家越看越不對。一些題目也不知從什么地方囤過來的，考點也不對，真坑人！”

盲目購買事倍功半

目前，大多數教輔書籍的編者都是“南郭先生”，只有資深教師才能甄別其好壞價值。

那么，教輔書到底對學習有多大幫助呢？學生們紛紛表示：開學跑書店買教輔已成為習慣了，至于有沒有時間做、能不能真起作用就很難說了。

對于數量日益龐大的示范校學生來說，教輔書籍對他們所起作用甚微。一位示范校學生告訴：“我們學校師資水平比較高，所以那種梳理知識點的書，我根本不買——上課好好聽講就行了，何必本末倒置呢！習題集我有時會買些，因為大家開學時都在買，不買不踏實，但一本兒也做不完。有些壓根兒沒動過，升學后只能當廢紙賣了。”

而對于廣大的非示范校學生來說，教輔用書就真的能夠幫助他們提高成績么？一位從非示范�？忌现攸c大學的學生表示：“我們中學挺‘破’的，老師有時候講課都講不明白。我就死摳教科書，知識點都能倒背如流。另外做好學校給訂的區練習冊。我們班上狂做教輔的誰也沒我考得好！”

幾位剛考上大學的學生們為算了一筆賬：學校每學期每科必給買一本區里的練習冊，近百頁的本子上密密麻麻全是習題；主科每個章節結束后馬上做測驗卷子、各區的標準化試卷；各學科教研組還會隔三差五地給大家再出些卷子；再加上各種大小考試，即使以“題海”的標準來測算，數量也足夠了。如果能把這些題目全弄明白，絕對是尖子中的尖子了，哪里還用得著繞“教輔”這條遠路呢？

北京市第八十中學著名特級教師毛彬湖的話發人深省，目前教輔市場上大多數書目的編者是“南郭先生”，內容多有雷同。公平而論，個別書籍不乏部分精彩篇章，有待甄選。但這項工作工程浩大、專業性極強，只有資深教師才可承擔。盲目購買，只能事與愿違。