“提高英語表達和寫作能力，必須在聽說讀寫等方面下苦功夫。”昨日，楚天都市報讀者俱樂部“名師課堂”舉行第13場，來自武漢學校的李婭、江橋橋兩位老師，讓三百多名學生體驗到了學習英語的樂趣。

語音語調不求完美但求正確

“小學、初中是英語口語的定型階段，從起始階段就要過好這一關。”李婭說，英語作為一門語言，最直接的衡量標準是能否表達。

常見的三種語調是升調、平行、降調。語調不同，表達的意思相差萬里。如一句簡單的“Iloveyou”，若用升調，就代表懷疑、不確定；用平行則表示有點無奈，顯示自己說的有點累；用降調表示說話人的肯定和認真，給人十分踏實的感覺。

語調要與輕重音相結合，重讀不同的單詞強調的部分也就不同。如：“Iloveyou”這句話，重讀“I”強調的是我而非別人，重讀“love”強調的是愛而不是恨，重讀“you”強調愛的是你而非別人。

練口語無須一味追求詞匯量

“練習口語是否就是放上一盤磁帶，然后跟著朗讀？”有學生問。

李婭說，練習口語首先要了解英語的表達習慣，然后在生活中慢慢積累。她建議大家先模仿，即準備一套地道的美語或英式英語磁帶，持之以恒地跟讀。

“要把口語與興趣結合起來，多看一些經典的迪士尼動畫片，或者幽默小品。”她說，一些經典的生活化的影片要反復看，直到能熟練地重復電影中的對白。

要想流利地說一口英語，還要掌握一定的語法和詞匯。她說，口語的詞匯不是用量來衡量的，更看重能否靈活運用。在美國，要應付日常生活500個單詞就足夠了，作為中學生，無須一味在口語中追求語法和詞匯量。

多練筆積累語言知識

“多看簡易的英語讀物，對打好閱讀基礎有積極作用。”江橋橋說，提高閱讀和寫作能力，可選擇一些精選的文章反復讀，在閱讀的過程中多思考。

她建議學生準備一個隨記本，將語法難點、新詞匯等記錄下來，一有空便拿出來翻閱，擴大知識面，豐富詞匯；也可以寫日記，一天記一事，將自己聽到或者讀到的故事記下來，積累語言知識。