◇對畢業(yè)生來說：接受高級中等教育是最好的選擇
◇對家長來說：選擇讓孩子上學是改變家庭狀況的最佳途徑

◇對老師來說：一個優(yōu)秀的教師肯定會愛包括文化成績差的所有學生

( 孟鋒)　5月15日上午，市民劉女士致電晨報說，她女兒今年正備戰(zhàn)中考，幾天前，她和女兒各自都收到了一封信，是市教育局寫的，言辭很懇切，她覺得所有的家長和孩子有必要讀一讀。

當日上午，市教育局一工作人員透露，不久前，他們分別給全市07屆初中畢業(yè)生、家長和畢業(yè)班的老師們各自寫了一封信。目的是指導和幫助這個群體，因為“中考是個岔道口，關鍵處只有幾步”。

□致07屆初中畢業(yè)生

我們認為無論你情況如何，選擇繼續(xù)上學，接受高級中等教育是最好的選擇。

接受高級中等教育有兩條并行的學習成長之路：一條是上普通高中，另一條是接受中等職業(yè)教育后就業(yè)。

對于文化課成績不夠好，家庭經(jīng)濟條件不寬裕甚至有些困難的畢業(yè)生，更要選擇上學，因為“知識改變命運”。當然到什么樣的學校學習，需要做科學合理的選擇，我們建議最好到中等職業(yè)學校學習，選擇合適的專業(yè)，學習一技之長，盡早就業(yè)。這是因為：

第一，家庭不富裕各有各的原因，大多數(shù)家庭都有過貧困的歷史，對待貧困要有一個正確的態(tài)度，盡管貧困是暫時的，但要正視這個現(xiàn)實，既不能袖手旁觀、怨天尤人，也不能向貧困屈服、束手無策。要分析致貧的原因，努力尋找適合自己脫貧致富的路子；

第二，文化課成績不理想自有其原因，俗話說“尺有所短、寸有所長”，任何人都有自己的長處和優(yōu)勢，你的優(yōu)勢可能在動手能力、活動交往能力、創(chuàng)新能力等方面；

第三，如果你選擇馬上就業(yè)，一來你的身體還沒有完全長成，很多工作會吃不消，甚至違反《勞動法》，二來由于你還沒有一技之長，就業(yè)比較困難，即使勉強就業(yè)也會付出的多、收獲的少，很難從根本上改變家庭的經(jīng)濟狀況，甚至有可能陷入家庭貧窮的惡性循環(huán)；

第四，黨和政府積極鼓勵支持初中畢業(yè)生上職業(yè)學校，同時為中等職業(yè)學校困難家庭學生提供較大數(shù)額的助學金(僅2006年國家和省就為我市近千名中職貧困生每人發(fā)放1000元的助學金，資助的力度還會逐年加大)。因此，你確有經(jīng)濟困難時，可將情況如實向?qū)W校反映，學校會幫你申請救助金，讓你完成中等職業(yè)教育。并且在你接受完中等職業(yè)教育，學習一技之長后盡力幫助你尋找合適的就業(yè)崗位；

第五，上中等職業(yè)教育同樣可以考大學。當你家庭經(jīng)濟條件得到改善而不急需就業(yè)時，你可以選擇報考專業(yè)對口的高等職業(yè)學校，圓你的大學夢。

□致初中畢業(yè)生家長

我們想著重和文化成績較差的學生家長交流一下看法。我們認為孩子能夠在您的撫養(yǎng)下健康地成長起來，沒有身體的、心理的明顯障礙，您就是一個稱職的家長了。文化成績差的因素是多方面的，您大可不必為孩子的文化成績不稱心而著急上火，即使您在教育孩子的經(jīng)歷中有失誤也無需后悔，那都是因為愛。

孩子馬上就初中畢業(yè)了，怎樣幫助孩子選擇合適的發(fā)展方向呢？

我們認為無論如何要選擇讓孩子繼續(xù)上學，即使您的家庭暫時困難，也應該選擇讓孩子上學，這是改變家庭狀況的最佳途徑。

幫助孩子選擇上什么樣的學合適呢？我們認為理性的選擇應至少考慮孩子的文化成績、興趣愛好和家庭經(jīng)濟狀況等因素。特別是對于文化成績平平甚至較差、家庭經(jīng)濟條件又不算寬裕的學生更應慎重理性的選擇，以保證家庭和孩子本人的可持續(xù)發(fā)展。

我們建議文化課成績一般，家庭經(jīng)濟條件又不太好的學生最好選擇上職業(yè)學校，到辦學條件較好的學校，選擇學生感興趣、就業(yè)前景好的專業(yè)學習。

您現(xiàn)在可能工作很忙，也可能在外打工，無論如何要想辦法和孩子多交流、多溝通，真正了解孩子的所思所想，幫助孩子做出恰當?shù)倪x擇。

□致初中畢業(yè)班的老師們

在學生即將畢業(yè)的時候，我們建議您地關注如下幾個學生群體。

——文化課成績差的學生群體。他們大都沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，甚至有厭學的表現(xiàn)，他們遭到家長和老師的批評責備較多，和家長老師溝通較少，甚至有逆反心理，他們有的話想對您說，他們更需要您的呵護與指導。由于各方面的原因我們對他們的關注往往較少，多看到他們“皮實”的一面，卻不了解他們同樣豐富多彩的內(nèi)心世界。

——家庭經(jīng)濟條件較差，甚至貧困的學生群體。臨近畢業(yè)，這部分學生的內(nèi)心更加復雜，他們中的多數(shù)最關心的是能否有機會繼續(xù)讀書，他們有的人甚至沒有勇氣向父母傾訴繼續(xù)上學的愿望。

——“留守少年”及與家長溝通困難的學生群體。面臨初中畢業(yè)，除了您就很少有人走進他們的內(nèi)心世界，了解他們的所思所想，他們急切需要您的指導與幫助，需要您幫他一起規(guī)劃未來。

我們還想對您提出如下建議：第一，動員的學生走繼續(xù)求學的道路，盡量不要讓他們過早地走上社會，因為他們還太年輕，路還很長，不然的話，他們會成為您永遠的牽掛；第二，綜合考慮學生的文化課成績、特長、愛好及家庭經(jīng)濟狀況，幫助學生選擇有利于自身發(fā)展，有利于家庭可持續(xù)發(fā)展的學校和專業(yè)。