指導教師：
春蕾中學初三科學備課組

中考科學已全面進入綜合復習階段了，同學們還該在哪些方面加強訓練呢？

課本是我們平時學習的工具，也是中考試題命題的依據，不論試題的形式如何新穎，知識點基本上還是來源于課本，所以盡管在綜合復習課期間老師會增加課外習題量，但我們自己還是一定要重視課本知識。尤其是書上的演示實驗插圖，有些是屬于重要概念、理論的，比如焦耳定律、歐姆定律、阿基米德定律的實驗推導，有些是和實際生產、生活聯系比較緊密的，比如人體上的幾個杠桿、指甲刀，酸雨的形成與危害、含碘食鹽、化工廠有毒氣體泄漏的急救措施、一次性注射器、肥胖、吸煙、吸毒、食物添加劑等，噪聲的產生及危害、廢電池的回收、重金屬污染、溫室效應、建筑材料放射性超標、城市空氣質量報告等；有些是與工農業生產、科技有關的，如無籽果實的培育、磁懸浮列車、人類基因組計劃、克隆、納米技術、生態農業等。還有就是要重視課后的閱讀材料，很多課后閱讀材料可能就會成為新題型的背景資料，比如電話就是以閱讀材料的形式出現在課本中的，所以同學們很有必要地關注課本，只有真正理解了課本知識點，才能應用知識，解決一些科學的實際問題。

隨著科學、技術、社會三者互動關系的增強，理論聯系實際的試題在近幾年中考中有明顯的增加，這類試題具有情景信息新穎、知識范圍廣泛、社會效用較強等特點，解題時要求學生具備良好的心理素質，并能靈活應用所學知識去推理、變通、解決沒有直接接觸過的問題。因此，在復習時要注意緊密聯系實際，培養簡化題設情景、挖掘知識內涵、理順解題環節等能力。要養成關心自然、關愛自己及身邊的生存環境的科學態度和社會責任感。還有，要多關注國內外的熱點大事，善于捕捉其中的自然科學知識信息。適當的解題訓練也是必要的。題是知識的一種形式，是能力要求的載體，是否具備較強的解題能力，能否靈活運用解題方法是檢測你的知識、能力、素質的手段。

在每次模擬考試后，要認真總結得失，特別是要總結不足，使復習更有針對性。同學們在科學考試中的失分原因主要有：答題時思維不夠靈敏、審題不夠仔細、知識遷移能力與計算能力不強、敘述不準確等。因此，復習時要注意養成細致的觀察能力、較強的思維能力、探究性實驗的能力、知識遷移能力、準確的書面表達能力等。中考前自己要有計劃模擬“演習”，考后分析各次模擬考試中的失分原因，在考試中要盡量減少失分，注意認真審題，弄清題意再答題。在中考復習時，要想方設法知道自己缺什么，然后有針對性地補，特別要重視在“雙基”知識方面存在的缺漏，小結歸納考前應重點掌握的知識點，摸索出一些規律性的知識點。

春蕾中學初三科學備課組

春蕾中學初三科學備課組是一支老中青相結合的骨干團隊，有市、區級教壇新秀、區梯級名師和朝氣勃勃的后起之秀，是一支深受學生愛戴的團隊，所帶領的學生在歷年中考中均取得優異成績，并在歷年的省、市、區科學競賽中成績優異。