南方網訊　考場作文要得高分，不僅需要解決表達技巧的問題，更重要的是做到“寫什么”與“怎么寫”的完美統一。其前提自然應該是讀懂試題，了解試題的含義。在提示語加命題的考場作文中，準確、深刻地理解提示語并讓它融入文章很重要。

　　07年上海市黃浦區初三模擬考作文試題：你見過2007年上海特奧會會標嗎？她名為“眼神” ，寓意“期盼”、“關愛”、“關懷”……在你成長的過程中，也許曾有那么一個(一些)眼神震撼了你的心靈，使你久久不能忘懷。請以《眼神》為題，寫一篇600字左右的文章。試題的提示語把社會生活引入了作文試題，表述方式使考生感到陌生，面對試題有些考生一時之間可能會感到無從下手。這時候，準確、深刻地理解提示語的過程就顯得尤為重要。考生必須咀嚼提示語的每一個字，弄清提示語的含義與作用：提示語中的第一句設問，創設了一個場景，與社會生活銜接，吸引注意并引出下一句話，“她名為‘眼神’，寓意‘期盼’、‘關愛’、‘關懷’……”，強調了眼神應該是一種情感的流露，所謂寫“眼神”實際是寫“情感”，因此作文既要有神態描寫，也要注意心理活動的描寫，要讓兩者有機結合。“在你成長的過程中，也許曾有那么一個(一些)眼神震撼了你的心靈，使你久久不能忘懷”，告訴我們文章選材范圍很廣，無論家庭、學校和社會中的見聞都可以作為文章內容，重要的是必須表現出所寫內容曾經“震撼”過自己，促進了自我的成長，因此文章應在敘事的基礎上有得當的議論與抒情，突出所寫“眼神”在自己成長過程中的價值與意義。

　　在準確理解試題的過程中，逐步地將試題與自己的生活積累，與自己的閱讀積累，搜索出曾經寫過或讀過的同類文章。于是，陌生的試題逐漸變得熟悉起來，選擇的空間被打開了，“寫什么”與“怎么寫”的問題也就自然解決了。