初二學習生活就像一桌大餐，雞鴨魚肉，天天不缺，天上飛的，地上跑的，水里游的，樣樣具備。每一個初二的學生都有權利分享這一桌的大餐。食客，請你先看“菜譜”吧！

　　第一道菜——美味語文。

　　主要原料：基礎知識、閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習和文言文。

　　輔料：課外閱讀、世界名著。

　　炒菜過程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語交際、寫作用大火爆炒，將原來的閱讀、詩詞誦讀加入，用小火燉一個小時，最后盛在一個大盤子里，把綜合性學習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。

　　菜的特點：營養豐富，具有古典風格，能幫助大腦思考問題，理解人生哲理。

　　第二道菜——甜味英語。

　　主要材料：對話、詞組、外國文學、聽力訓練。

　　炒菜過程：選用大火炒對話，加入1／3詞組，接著加入聽力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的詞組，最后可以盛起裝盤。

　　這道菜的特點：香甜可口，充滿異國情調，能幫助提高記憶力，拓展視野。

　　第三道菜——麻辣數學。

　　主要材料：習題、公式、概念

　　炒菜過程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習題，佐料可以根據自己的口味做適當的調節。

　　這道菜的特點：又麻又辣，地道的四川風味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。

　　第四道菜——香辣物理。

　　這道菜的做法和點基本和數學差不多，只是這道菜的口味比數學要爽一些，它的辣味要淡一點。

　　初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點。總之，初二學生的菜譜是十分豐富的，再加上有那么好的“廚師”，他們個個身懷絕技，我們的初二生活一定會過得豐富多彩。

　　指導教師：鄧蓓

　　簡評：在一個偶然的機會，我讀到了這個題目，于是我就讓學生寫了這個題目。當我讀到那一篇篇幽默的文章，我忍俊不禁，原來，孩子們的想象力是那么的豐富，平時總只聽到他們叫苦連天，抱怨作業多，讀了他們的文章后，我才明白：他們對各門功課的體會和認識各有千秋。這篇作文不就是在用獨特的語言，個性化的思維在詮釋這他們心中的語、數、外、物——這四味菜嗎？