中考臨近，師生中對于作文題的議論也日趨熱烈，有的甚至押寶猜題準備范文。由于今年高考不少省市的作文題都與抗震救災有關，有考生和老師在猜測今年中考作文會不會考到地震。一些初中語文教育專家認為，押寶猜題不可取，但考前準備還是必要的。

　　寫地震要聯系自身實際

　　徐匯區教育學院附中語文教師陶漢昌在最近的考前輔導中給學生出了三個作文題：《最可愛的人》、《感動》和《在舉國哀悼的日子里》。他說：“今年發生的地震，事情實在太大了，考生是繞不過去的。”他在作文輔導時特別引導學生關注震災中的同齡人，以此來調動學生情感和思考。

　　虹口區中學語文教研員黃怡認為，中考作文命題有三個原則，一是不在審題上給考生設置障礙；二是讓考生有事可寫，有情可抒，有話可說；第三個就是引導學生關心周圍的人和事。汶川地震發生在考前一個多月，對考生生活和學習的影響是必然的。她提到2003年上海中考的作文題：《我想唱首歌》，當時就有很多考生寫到奮戰在抗擊非典第一線的白衣天使。黃怡建議老師們在考前輔導中可以有意識地引導考生通過自己看到的聽到的感人事跡作些思考，而對于考生來說，寫地震不能就事論事，落腳點要落在自己的成長上。

　　考前可適當作些準備

　　考前復習時間緊張，一些老師和考生就想在作文上走捷徑，押題、背范文。但黃怡認為，這不僅不能發揮學生的實際寫作能力，還有可能弄巧成拙。她說，考場上時間緊，壓力大，不允許考生有的時間去絞盡腦汁冥思苦想，這就要求考生平時要儲滿作文材料的“源頭活水”。黃怡建議考生在考前從結構和材料兩方面著手準備。考生不妨回顧一下自己日常作文中受到過老師肯定或最適合個性展示的幾種寫作結構，而在材料準備方面，則可以梳理一下對自己成長起到關鍵作用的人和事，并適當作些思考。

　　在以往的考試中,總有考生“為賦新辭編故事”，如有的考生為了表現堅強，人為地在自己身上制造諸多“車禍”、“天災”、“父母患絕癥雙亡”之類的悲劇，結果適得其反。上海師范大學康城實驗學校語文老師程立海說：“其實并非生活薄待了這些學生，而是學生們對身邊的凡人瑣事熟視無睹，缺乏思考。”程立海認為，學生們在日常生活中要善于捕捉富有時代氣息的人、事、物，做到先“占有”，再“創新”，于平凡中見神奇，用獨特的眼光去積累和發掘大量鮮活的寫作素材。

　　標新立異要量力而行

　　標新立異，是吸引閱卷老師眼球的制勝法寶。程立海建議，考生在看到作文題目后，至少要用5分鐘左右的時間來構思謀篇，“你想到的第一、第二個立意，應當忍痛割愛，因為這些往往也是別人容易想到的，而你挖掘到的第三、第四種立意就很可能獨一無二了。”

　　對于補全文題的半命題作文，考生有較大的選擇余地。在這一環節中，程立海提醒考生要注意用好“參與命題”的特權，選擇自己感受最深、最有話可寫、最有情可抒的人或事來寫。而對于話題作文，則要在審題上下工夫。一是要理解話題的外延；二是根據自己所掌握的材料，以及話題中所蘊涵的觀點、主旨，確定好自己的寫作取向。

　　對以話題作文居多的考場作文來說，文體一般不限，以往考試中有學生以會議紀要、新產品介紹書等形式寫作，給人眼前一亮的感覺。對于這樣的“另類”作文，程立海提醒考生，一定要根據作文題目的具體情況和個人的駕御能力來取舍，不可盲目套用，以免弄巧成拙，畫虎不成反類犬。