習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，很多時候，孩子的學習成績不理想，就是由于一些不良習慣在作怪。

　　一 不懂也不問

　　有的學生過于害羞，學習上沒有搞懂的問題，也不敢問老師，或者愛面子，不懂裝懂，有不懂的知識也不向別人請教；學習心中沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點兒，但又沒有完全掌握。

　　二 課前不預習

　　即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，上課只帶一雙耳朵，簡單的知識也要等著老師告訴答案，不提前預習的習慣雖說不上是不良習慣，卻對學習不利。課前不預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握自然會大打折扣。

　　三 學習無計劃

　　有的學生不明白自己要學什么，該學什么，總是讓老師或家長在后面推著走。凡事預則立、不預則廢。成績優秀的學生一般計劃性都很強，他們中很多人學年有目標，學期有規劃，每周有安排，每日有任務。

　　四 學習不定時

　　有的學生每天的學習時間不固定，不能保證必要的學習時間，學習完全憑心情，心情好的時候可以學到深夜，心情不好的時候，就什么都不干了。知識是日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，三天打魚兩天曬網，只能事倍功半。

　　五 學習太馬虎

　　上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是“b”，抄下來就變成了“d”，作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。有類似馬虎習慣的考生，勢必會影響考試成績。