學習是一個復雜的系統(tǒng)工程，學習方法不是學習技巧的簡單羅列，也沒有能適合于每一個人的一個具體方法，它是貫穿于整個學習、思維、實踐的一系列心理活動。

   最適合于你的方法就是你的最佳學習方法。

   學習本身是一種復雜的心理活動，獲得知識只是學習的一個目的，是否能將知識轉化為智慧，才是學習的真正目的。另外，每個人的智慧類型、心理潛能、意志、氣質、個性、意識傾向性和發(fā)展需求，不盡相同，這就決定了每個人的學習方法，存在很大的差異。

   學習方法：是指在學習中所采用的方式、方法和技巧，為了達到學習目的而采取的途徑、步驟、手段等。

   學習是一種編寫程序的過程，包括：⑴動作程序——行為動作的方法、步驟、過程；⑵概念程序——是一種思維形式，抽象與概括所感知事物共同本質特點的方法、步驟和過程。

   一、 智慧類型與學習方法

   我們知道，人腦有七個智力中心，我們可以根據個人所具有的先天智力特征，來選擇學習方法：

   ⑴假如你屬于語言智力中心發(fā)達的那種人，你就應該首先建立以語言學習為主的學習方法，不過應該從你所處的環(huán)境的“母語”開始。

   ⑵如果你的邏輯思維特別強，你應該從建立以數學學習為主的學習方法。

   ⑶也許你的節(jié)奏、韻律、樂感非常強，那么你可以從建立以音樂為主的學習方法入手。

   另外，我們還可以根據個人所表現出的智慧類型，來選擇學習方法：

   自然科學智慧：是在從事自然科學研究、學習、使用中形成的智慧類型，主要是以西方自然科學智慧為代表的智慧。包括數學、物理學、化學、機械工程、水利、醫(yī)學、生物學等，是以實證方法為基礎的科學，他們適合于建立這一類知識的學習方法。

   社會科學智慧：是在從事社會科學研究、學習、使用中形成的智慧類型。包括哲學、政治學、經濟學、法學、宗教、考古學、社會學、心理學等。

   文學藝術智慧：在從文學藝術研究、學習、創(chuàng)作中形成的智慧類型。包括文學、音樂、美術、電影、電視、舞蹈等，是以想象與創(chuàng)作為基礎的科學。

   創(chuàng)造型智慧：是指以聯(lián)想、幻想為主要特征的智慧類型，他們的思維活動賦有跳躍性、拓展性。他們常常將毫無關系的事物，進行不厭其煩地聯(lián)想，對自己感興趣的事物，表現出驚人的耐心與持久性。他們最大的樂趣是進行創(chuàng)造活動，他們有打破常規(guī)的固執(zhí)已見，從不愿意與別人相同。他們的興趣廣泛、思維敏捷、敢于嘗試、勇于發(fā)現，表現出堅韌的意志，非凡的思維能力。他們總是愿意從事具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、別出心裁、獨樹一幟的非常規(guī)性工作，是難得的人才。

   你可以根據自己的實際情況，建立起適合于自己智力類型、智慧類型、個性特征，發(fā)展需求的學習方法。

   二、 從最容易的開始

   一般說來，你的哪一個或哪幾個智力中心比較發(fā)達，學習這些課程就比較容易，但也有一部分人不是這樣。他們只知一味的學習，根本沒有注意到智慧類型與學習能力的內在關系，不過這也沒關系，你只要從你最容易學好的課程入手，建立學習方法，你的學習就會逐步提高。

   三、 遷移與借鑒

   當你已經掌握某一門功課的學習方法后，你就應該以這種學習方法為基礎，以遷移與借鑒的手段，建立其它科目的學習方法，這里重點要說明的是：“各門功課的學習方法大同小異，最基本的方法是相同的，只不過各自又有自己的特點。