>>>2014年中考語文寫作技巧精解匯總

　　一、技法

　　考場作文的合理分段至少有這樣四點好處：(1)有層次、有節奏、透風;(2)能表達重點;(3)易于表達感情;(4)湊字數。

　　為了讓文章富有層次，并能緊緊圍繞中心，王老師建議作文列一列提綱。如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內容：

　　(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

　　(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

　　(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：

　　①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

　　②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

　　③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

　　④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

　　⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

　　舉例作文提綱：

　　題目：難忘的一件事

　　主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

　　中心思想：關心同學、急人所急。

　　結構安排：

　　一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。(略)

　　二、周麗同學熱心照顧我。(重點段)

　　1.周麗把我扶到她的家。(次詳)

　　2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

　　3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)三、我十分感動，至今記憶猶新。(略，點題)

　　制定作文提綱時，要注意哪些問題呢?

　　(1)形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗;隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

　　(2)要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

　　(3)一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

　　(4)務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。

　　作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。

　　這就提示同學們：要作文，先列提綱;不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。

　　二、心法

　　步驟過程分開寫，先后順序列出來。

　　動作細節要描述，層次結果寫明白。

　　仔細觀察用心寫，精彩文章寫出來，寫出來。

　　三、薦文

　　2009年湖北省中考滿分作文：

　　一路走來一路歌

　　這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標。

　　遠處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來他們是在前面的集鎮上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。

　　“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢!”老大爺溫和地說。“謝謝了!”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時老太婆發話了：“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝，那你的父母養育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應該嗎?”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時變得內疚起來，我無言以對，只是低下了尚存余怒的頭。

　　“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會著急的，說不定他們在四處尋你。”老大爺勸慰我說。“我們同走一段吧，等會我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。

　　夜更深了，我幫老大爺推著車子往回走，寒風迎面吹來，也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風寒。我聆聽著車轱轆的轉動聲，它和北風的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進行曲。

　　“小翠!小翠——”(化名)，前面傳來了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應：“我在這——”

　　“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應。

　　走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡!

　　推薦理由：這是一首對父母的理解之歌，也是一首人生的成長之歌。我們不少中學生對父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見不鮮。考生在自己的親身經歷中，通過“老太婆”一句“簡單而富有力度”的話語的教育，她終于醒悟了，長大了。文章極有真情實感。

　　行文線索明晰：“離家走在小路上——小路上的勸說與醒悟——回家走在小路上”，能讓人一目了然。表達方式豐富，特別是在描寫方面更為突出。語言描寫或哲理深刻，或情感真切;心理描寫細微傳神;景物描寫能恰到好處地烘托人物的心情，開篇和結尾處能兩相照應。結尾點題，結尾句深化文章的主題。

　　四、游戲

　　“2009非常奧運會”：有四個項目(舉重、乒乓、跳繩、拔河);“舉重”選最小，最瘦弱的，言稱其體重500公斤，上屆記錄1000公斤;“乒乓”選出男女對決、“跳繩”反搖繩開除不合格，最后宣布不合格為冠軍;“拔河”六男對一弱女，宣布女贏;黑哨。

　　五、練筆

　　2009非常奧運會

　　常州張凱紅

　　“2009非常奧運會，正式開賽!”啊哈，今天我們班舉辦了一場獨一無二的奧運會。在宇宙級著名黑哨王——王老師的宣布下，比賽正式開始了!

　　比賽項目一共有三個，首先呢，就是家喻戶曉的“非常舉重”。“黑哨王”一眼就盯上了擁有“無敵小排骨”之美稱的“賈胖子”，聲稱他是體重500斤，上屆該級別世界抓重紀錄保持者。只見賈胖子單手一下子就將傳說中重1500斤的杠鈴舉了起來，簡直不費吹灰之力!看著賈胖子樂得找不著邊的樣子，全班哄堂大笑起來，我也忍俊不禁，有人還直喊肚子疼。而“黑哨王”呢?卻一本正經地說：“舉重選手賈胖子又一次打破了世界紀錄!”

　　嗯，下面該進行第二個比賽項目“非常跳繩”了，黑哨王每隊選出了兩名女選手和兩名男選手。黑哨王一聲令下比賽便又如火如荼地展開了。可結果明明是應該實力比B組高出許多的A組勝，“黑哨王”卻出人意料地宣布出結果：B組勝!看來這黑哨王當得還真名副其實!

　　好了，前兩場都已經比過了，接下來就應該是第三個項目“非常拔河”了。“老黑”先選了六位在班中算得上強壯的男選手，啊哈，其中還有正屬風華正茂狀態的助教梅老師呢!接著黑哨王的那雙可以殺死人的眼睛又掃到了我的同桌“小林黛玉”身上，可人家害羞呀，于是就被“黑哨王”連拉帶拖地“請”到了比賽場地。更令人無法想象的是，“老黑”居然要六名男選手對抗一名女選手!全班一陣驚叫，這“黑哨王”也忒狠了點吧!別忘了他是“黑哨王”，比賽結果你猜怎么著?“小林黛玉”勝了!我張成“O”字型的嘴半天沒有合攏，你別不信，現場就是這樣，也不知道這黑哨王給雙方選手施了什么魔法水。

　　這“非常奧運會”確實夠精彩的，但是我可不希望像王老師這樣的宇宙級著名“黑哨王”出現在我們的現實生活中，特別是很具有影響力的比賽中，否則這世界還不亂了套?

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