一、讀
即通過讀課本,看筆記,翻作業,達到知識再現、加深理解和記憶的目的。在應用這一方法時應注意:①要有目的有重點的去讀,一本書從頭讀到尾,平均使用力量的方法是極其盲目的,也是低效的。②讀,不僅僅是用眼睛去掃描,這樣既容易走神,也是造成復習膚淺的重要原因。讀的同時應多動手,在書本上作些標記、批示;多動腦,積極思考,上掛到自己原有的知識體系和網絡,下聯到具體的知識點和習題。
二、憶
運用嘗試回憶的方法將學過的知識,在頭腦中“過電影”,發現不熟悉、不清楚的地方及時翻閱資料,請教老師,予以補救。
三、摘
將學習中的重點、難點摘錄下來加深印象,重點攻克。另外就是摘錯,在獨立作業或考試結束后,對典型錯誤認真細致的分析致錯原因,并將正確、錯誤的答案都記錄下來留待以后作為借鑒。摘不僅可以幫助我們積累豐富的知識和經驗,而且可以促進大腦的綜合活動,提高創造思維的能力。
四、制
、僦票恚和ㄟ^表格的形式,將學過的知識進行歸類、概括、比較,把知識間的層次、因果、隸屬、結構形象直觀的反映出來,既能提高記憶的效果,更是提高分析概括能力的極好途徑。
、谥瓶ǎ簩⒁洃浀牟牧铣诳ㄆ,以便隨身攜帶,隨時復習。中英文的字詞、數理化公式、規律均可制卡復習。
五、練
練是復習的重要手段,練習的目的,一是檢查自己學習的效果,對知識的掌握及靈活運用程度;二是鍛煉思維能力;三是提高解題的速度。練習時應做到:
①注意審題能力的培養和訓練。
、诮忸}過程要做到有理有據,思路清晰,書寫認真。
③限時訓練,既要克服拖沓,也不應匆匆忙忙。
、塥毩⑺伎。
⑤練后要及時小結,練而不結等于勞而不獲。
六、議
幾個同學以學習小組的形式互問互答,互檢互助。由于這種方法有一定的競爭因素,從而可以激發學習興趣和學習的積極性,對激發思維的敏捷性也有很大的幫助。
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