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迎著風(fēng)

　　狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴，暴雨傾盆……迷途的鳥兒們，慌忙的穿梭在樹林中，都在向著山下飛去。那里似乎很安靜，沒有偌大的雨點(diǎn)，沒有轟鳴的雷聲。

　　只有一只孤單的鳥兒，沒有寬大的翅膀，卻有無窮的勇氣;沒有銳利的腳爪，卻有驚人的毅力，它不顧一切地朝著山頂飛去。我暗暗地為它悲哀，為它的愚昧而嘆息。

　　但當(dāng)風(fēng)雨過后，彩虹出現(xiàn)在云端，只有那只愚昧的鳥兒還孤傲地在天空中飛翔，其他鳥兒卻不見了蹤影……

　　窗邊的我也望見了這一切，在我為那只鳥的存活而驚奇時(shí)，也猛然間發(fā)現(xiàn)了我自己。我在這次考試失利后就一直這樣垂頭喪氣。那次數(shù)學(xué)考試，我極仔細(xì)的做完了卷子，滿以為可以得到表揚(yáng)。但天不遂人愿，我卻只拿了個(gè)倒數(shù)的成績(jī)回了家，不知怎么去面對(duì)家人，是“對(duì)不起，我又考差了”，還是“哎呀，我太馬虎了,下次一定考好”。只好獨(dú)自趴在窗邊，遠(yuǎn)望著對(duì)面的山峰，貪婪的吞下最后一絲余暉，聽著雜亂的雨聲，應(yīng)和著我絕望的心。置身在風(fēng)雨中，卻無法面對(duì)這一切，只是逃避它。我不知道該怎么辦。

　　在這雨聲最響亮的一刻，在這陽光最渺茫的一刻，我看見了那只勇向山峰飛進(jìn)的鳥兒，它在生命中最絕望的一刻沖向了那勝利的曙光!我漸漸有了信心，我能行的!我相信我自己!

　　“現(xiàn)在開始考試!”

　　老師一聲令下，卷子又刷刷的發(fā)了下來。我努力抑制住心中的緊張，艱難地拿起筆，開始答卷。

　　時(shí)間一分一秒地流逝著。我不停的看手表，但那只會(huì)耽誤我的時(shí)間。雖然只剩下了最后一道題，但我居然連看都不敢看一眼。這關(guān)鍵時(shí)刻，老師居然站起來說：“這次考試題有一點(diǎn)難，請(qǐng)大家認(rèn)真做。”

　　這讓我頓時(shí)沒了信心。三分鐘，或許是五分鐘過去了。我急的滿頭大汗，不停的拍自己的腦袋。這兩條線怎么才能平行?聽著同學(xué)們不停的放筆的聲響，心中越來越火急火燎。

　　天空中的雨，又漸漸的下了起來。滴滴答答，密密麻麻。仿佛冷卻了我浮躁的心，我這才平靜下來。聽著雨聲，頭腦中又浮現(xiàn)出那只鳥奮不顧身沖向山頂?shù)囊环�幅畫面。那好似在暗示著我什么。突然一股莫名的力量，�?qū)使著我重新再做這道題。思維不停地變換著，探索著。

　　絕望的心漸漸有了希望。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這道題可以另辟蹊徑時(shí)，以為時(shí)

　　不多了。我立馬開始寫過程，頭腦也在同時(shí)飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)。如同一臺(tái)計(jì)算機(jī)一樣，迅速地找出了正確的途徑。當(dāng)我寫完這道題時(shí)，老師便下令收卷。我真慶幸我做完了題。

　　正在我高興時(shí)，同桌就立馬問我：“最后一題怎么證明兩條線段平行的啊?”

　　“不用證明平行的。只用做一條輔助線就行了。”我驕傲的答道。

　　“不可能!絕對(duì)要證明平行!”

　　“絕對(duì)不用，不信我證明給你看!”

　　我們的爭(zhēng)執(zhí)引來了許多人，大家卻都說要證明平行，也沒人做出來。

　　我高興的心情又被潑了冷水，再次失望。是啊，我又不是那只鳥，也可能那只是它走運(yùn)罷了。我開始暗笑自己的愚昧。怎么能學(xué)習(xí)一只鳥呢?

　　但當(dāng)我再次驚訝時(shí)，就是得知我得了第二名的時(shí)候。在全班同學(xué)的驚訝，和老師的肯定中，我拿到了那張屬于我的劃滿紅勾的卷子，也是屬于我的榮耀。那到出了名的難題，我也毫無疑問的得了滿分。

　　我興奮地跑回家中，再次向那座告訴了我一切的山峰，那只給予了我勇氣的鳥望去。山峰依在，鳥卻飛走。驀然醒悟，它已飛向了那片屬于它的輝煌。

　　我也一直在詢問著我自己，是什么給了我力量?是那只鳥?是那場(chǎng)雨?不，不是。是那迎向風(fēng)雨的勇氣與執(zhí)著!

　　狂風(fēng)依舊，暴雨未去，而我卻只當(dāng)那是清風(fēng)拂面，細(xì)雨飄絲……

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