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　　周粲《滿天的風箏》散文閱讀訓練附答案

　　說明：本文為魯迅《風箏》對比閱讀訓練。

　　我在草地上坐著。我的頭上，是傍晚六時的天空。天空中，這里也是風箏，那里也是風箏。

　　我從沒見過這樣多的風箏，在這樣的一個天空中飄蕩著。

　　兒時，如同隔世般遙遠的兒時.我自己也放過風箏的。多半是跟二哥一起放。更多的時候，我手里只緊抓住那捆纏在香煙罐上的絲線。我瞇著雙眼，仰面凝視天空中自己所放的那一個風箏。當然，也東看看西看看別人的風箏，如果天空中還有別人的風箏的話。記憶中，天空中是一定有別人的風箏的;因為放風箏，似乎也有固定的季節。季節一到，任何一家的孩子，都會紛紛放起風箏來。至于放的地點，或者是廣場上，或者是馬路上，或者是屋頂上。廣場不是到處都有的.從我家到廣場去，相隔一小段路程，我們有時也懶得去。馬路上可以放風箏，確是一點也不假。那時的馬路和今天的馬路比起來，可差得遠了。那時的馬路，任何時候都是只有幾輛車，至于橫街，車子的數目更少得可憐;所以孩子們在設法叫風箏起飛時.可以手里拉著一根線，在大街上跑;而且頻頻回顧，看看背后的風箏，是不是已經順風飛起了。但是我和二哥都不敢在馬路上放風箏.這倒不是因為我們兄弟兩個人缺少冒險精神，而是因為怕父親知道了會駕會打。父親管我們，管得很嚴。但我們也有很理想的放風箏的地方，那就是我們家的屋頂上。我們家的三樓，開了一個小小的天窗.只要用一根木棒向上一撐，把天窗打開，我們立刻就可以爬到屋頂上去。屋頂上，有一個狹長的小陽臺，我們就在陽臺上放風箏。屋頂上的風很大，風箏拿在手里，只要料幾抖，就會搖頭擺腦地飛起來了。這時候，二哥就喊：“放線!放線!快!……”于是我就馬上用右手，把纏在香煙罐上的線拉出來。但是風大的時候，笨手笨腳，還是來不及拉出線來，二哥不耐煩了，會從我手里把香煙罐搶了過去，一手緊抓罐的一端，讓另一端對著風箏飛升的方向.于是一剎那間，罐上的線，使咿咿呀呀一圈又一圈地飛了出去。定睛看時，風箏已經飛到離我們很多丈遠的高空中，而罐上的線，忽然都不見了。我還記得，我們當時放的風箏，都是二哥自己糊的。二哥不會念書，但是有糊風箏的手藝。他糊的都是蝴蝶風箏，比一般的風箏都要大很多，而且涂上花花綠綠的顏色。當這樣一個靈麗特殊的風箏升到天空中時，二哥有一份滿足，也有一份驕傲。

　　15、兩篇文章相同的都是從______切入敘事，記敘的事情都與______有關。

　　16、兩篇文章不同的是前者著重記敘的是______，后者著重記敘的是______。文體不同《滿天的風箏》是______，《風箏》是______。

　　17、比較兩篇文章中表現出來的兄弟關系。《風箏》中的兄弟關系是：____________________________

　　______________，《滿天的風箏》中的兄弟關系是：______________________________，但兩者都體現了真摯的手足情。

　　18、比較這兩篇文章的主旨和感情基調。

　　《風箏》：__________________________________________。

　　《滿天的風箏》：________________________________________________。

　　參考答案：

　　15、回憶風箏

　　16、兄弟同放風箏的快樂兄長發現并毀壞風箏散文散文詩

　　17、長幼秩序嚴明，服從與被服從，教導與被教導的兄弟關系。和諧、愉悅的兄弟關系。

　　18、抑郁的、悲哀的。表現魯迅深刻的反省精神，以及對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。快樂的、輕松的。表現兄弟同放風箏的快樂、溫馨、愉悅之情。

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