三、實踐與探究題(結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題、并能綜合運用有關知識分析問題、解決問題。共14分)

　　15.隨著網絡的日益普及，互聯網在中國民眾的政治、經濟和社會生活中扮演著日益重要的角色，成為中國公民行使一些政治權利的重要渠道。同學們對網絡問政了解不多，于是展開了一場探究學習活動。請你參加如下探究活動：

　　【理解分析】

　　材料一：2008年，廣東省給“網絡問政”定性，指出要“構建充滿活力、和諧有序、建設性的網絡民主平臺”，五年來，“網絡問政”也向著這個目標不斷地發展前行。2012年5月7日，廣東省首個全省政務微博平臺——廣東省人民政府新聞辦公室官方微博“廣東發布“在騰訊網正式上線。5月9日，廣東省第十一次黨代會上，”要推進網絡參政議政制度化“被寫入黨代會報告。

　�、趴戳诉@一材料，小明認為，“網絡問政“已經成為網民行使監督權的唯一渠道。請對小明的觀點進行簡要分析。(4分)

　　【原因透視】

　　材料二：2012年5月14日上午，汪洋書記率領新一屆省委常委與網友交流，主題不限，廣征民意。這五年是廣東網絡問政風起云涌的五年，也是廣東網民成長最快的五年。網絡問政正逐步形成一個通過網絡獲取民意的制度樣本，網絡問政已經成為政府公眾良性互動，推動廣東民主政治建設的一把利器。

　�、茝V東省為什么重視“網絡問政”?(4分)

　　【實踐探究】

　　材料三：十八大之后，中國網絡反腐多處開花，許多高官紛紛落馬，可在網民看來十分給力的網絡反腐也是把雙刃劍。近年來，網絡謠言四起，惡意攻擊不斷，“誤傷”現象時有發生。

　　(3)結合材料，請你探究，如何避免網絡反腐中出現的“誤傷”? (6分)

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