重視考查“雙基”

　　海淀區教師進修學校裴群 2006年海淀課標A卷與2005年相似，注重“雙基”的內容，既加強了對重點、主干知識的考查，又兼顧能力考查，在能力的考查中，要求學生會運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　課標卷與大綱卷相比，更重視聯系實際和考查學生的綜合素質。試題以日常生活中蘊含的化學問題為背景，考查理解、分析和解決與化學有關問題的能力，特別是試題與“奧運”有機結合，不僅體現了化學與社會的聯系，同時具有鮮明的時代特色。

　　裴老師說，課標試卷強調基礎，突出學生運用知識解決問題的能力。試卷中約有一半以上的題屬于常規基礎題，很多素材取自課本，知識覆蓋面較全面。試題突出化學學科特色，科學探究題體現課改精神，考查了選擇試劑、識別儀器、實驗操作、對實驗現象的描述，以及做出初步實驗結論的能力。題目有較好的區分度，試題特別注意了對試題思維容量的設置，強調知識之間的聯系，同時以這些知識為載體，考查學生的理解、推理和分析綜合能力。

　　研讀考試說明

　　西城區教育研修學院王磊 學生應該認真研究《考試說明》，嚴格按照《考試說明》的考試內容和要求進行復習，考什么復習什么，考多難復習多難。狠抓雙基落實，突出復習備考的重點和主干知識，注意化學用語規范、語言表述到位，以便明確復習備考的主攻方向。

　　除考試說明外，學生還要好好分析近兩年試題的特點，因為試題體現了當年的命題指導思想，同時，體現出新課程理念，對學習有較好的導向性。據分析，近幾年試卷比較重視對初中化學基礎知識、基本技能的考查，突出考查運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

　　王老師還建議學生認真閱讀課本，特別是幾本教材交叉的章節，主攻方向是65—70分中等和容易試題，提高中低檔題得分率。化學復習應突出元素化合物知識為載體，帶動其他知識塊的復習，或者是將其他知識內容融合在這條主線中。在148個考試內容中D級要求層次有32個，重點集中在元素及其化合物，占16個，是總數的50%。中檔以上的選擇題中的四個選項涉及四個知識點，非選擇題中各知識塊的考查更加融合。學生要加強綜合性試題的專題訓練，注意聯系實踐，聯系生活、社會、工農業生產，環境問題，資源等問題。他還建議每一位教師在復習階段，依據學生的實際情況設計一個專題，引導學生進行一次完整的實驗探究，讓學生體會科學探究的全過程，體會探究活動中每一個環節的作用。

　　增大容易題比例

　　北師大附中高級教師鄧燁 2006年課標卷考試內容的要求包含四個層次，既注重考查化學基礎知識和基本技能，又注重考查化學學科能力，同時強調化學與社會、化學與人類的關系，體現情感態度與價值觀，實現新課程理念。初中化學應提供給學生未來發展所需要的最基礎的化學知識和技能，培養學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力，并使學生從化學的角度逐步認識自然與環境的關系，分析有關的社會現象。

　　與2005年相比，在知識內容上，將“化學實驗”由原來的約18%調整為約20%，將“化學與社會發展”由原來的約12%調整為約10%,意在突出學科特色，加強對化學實驗教學的正確引導。試題題型仍保持選擇題、填空題、實驗題和計算題四種題型，但計算題型由原來的約8分調整為約6分；填空題型由原來的約24分調整為約26分。但按知識塊內容分布，“化學計算”部分分數分配仍為約8分。

　　試題的難度由原來的容易題、中等難度題、難題大約為50%、30%、20%，調整為約60%、20%、20%，容易題由原來的約40分調整為約48分，中等難度題由原來的約24分調整為約16分。這對教師的教學和考生的復習中落實基礎知識有利。