考前復(fù)習(xí)不宜再做大量的題目，不宜壓寶猜題。而應(yīng)全面復(fù)習(xí)，立足于基礎(chǔ)，注重能力上的提高，突出重點(diǎn)，并針對自己薄弱環(huán)節(jié)予以突破。具體做法
   讀一讀
   首先，應(yīng)回歸教材。因?yàn)榻滩氖侵锌济�題的依據(jù)。考生要對照教材進(jìn)行知識點(diǎn)的回憶，找出教材中每一節(jié)里可能的考點(diǎn)。讀書要細(xì)，不遺漏任何知識點(diǎn)，因?yàn)榻滩纳系囊痪湓捒赡芫褪且粋�選項(xiàng)或一個填空，一幅圖可能就是一道感悟題或?qū)嶒?yàn)評價題，一個實(shí)驗(yàn)可能就是一道科學(xué)探究題或理化綜合題。
   其次，要研讀《考試說明》，同學(xué)們可以對照《考試說明》，從頭到尾自查一遍，特別要注意每個知識點(diǎn)的層次要求，這樣就可以把中考的基本內(nèi)容系統(tǒng)而又綜合地在頭腦中再現(xiàn)。
   理一理
   讀完教材與考綱，考生應(yīng)當(dāng)靜下心來，再把基礎(chǔ)知識整理一遍。整理時，一定要結(jié)合教材、考試說明和筆記，將主要的知識歸納、總結(jié)。
   如在物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系方面，大家要建立這種思維，即有什么樣的結(jié)構(gòu)，就有什么性質(zhì)；有什么樣的性質(zhì)，就有什么樣的用途，反推回去也是成立的。如對物質(zhì)的分類知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，掌握物質(zhì)分類的依據(jù)，并對各類物質(zhì)的組成和性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行比較，總結(jié)出規(guī)律。有些知識必須死記，如：元素符號、化合價、物質(zhì)的顏色、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)等。
   基本概念和原理不能死記，必須理解透徹，只有理解才會融會貫通，才能在考試中明晰題干與問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行合理推理。簡單的知識點(diǎn)要做到書寫準(zhǔn)確、迅速、規(guī)范；對重、難點(diǎn)部分，要反復(fù)琢磨，對概念、規(guī)律、性質(zhì)等相關(guān)知識深入理解。
   考生在整理知識時，一定要注意知識網(wǎng)絡(luò)的建立，并要多想想為什么。學(xué)習(xí)化學(xué)的最大障礙是難以進(jìn)行“分析、對比、綜合、推理”，難以形成知識體系。通過復(fù)習(xí)使知識“網(wǎng)絡(luò)化”可以解決這一問題。可以按章編網(wǎng)絡(luò)，按基本概念、元素及化合物知識、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計算分別編網(wǎng)絡(luò)，包括化學(xué)式計算網(wǎng)、化學(xué)方程式計算網(wǎng)和溶液計算網(wǎng)等，可根據(jù)他們來設(shè)計解題思路。
   爭取將知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu)圖熟記于心，該記住的知識一定要記準(zhǔn)，并注意對知識的理解和比較，尤其是基礎(chǔ)相對薄弱的考生，更應(yīng)該引起重視，因?yàn)榭荚嚐o論怎樣變革，考前整理一下這些基礎(chǔ)內(nèi)容，都能使你比較容易掌握這些化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，提高在考試中的自信心。
   查一查
   知識整理完畢，考生一定要把市、區(qū)、校的模擬試卷拿出來，將錯題認(rèn)認(rèn)真真地檢查幾遍，檢查自己當(dāng)時為什么會出錯，是錯在知識不會，還是錯在審題不夠仔細(xì)，考慮問題不嚴(yán)謹(jǐn)；是錯在答題馬虎，還是錯在答題的技巧性，語言的準(zhǔn)確度上。總之，一定要把以前的錯題弄清楚、搞明白，力爭在中考中不再犯同樣的錯誤。
   練一練
   弄清楚了錯題，考生可以對錯題進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練，加以強(qiáng)化。若是知識點(diǎn)沒有掌握，一定要把它搞懂，可以問老師，查教材，與同學(xué)探討，要舉一反三；若是審題能力有問題或粗心大意，更要引起足夠重視，在訓(xùn)練中，每一道題做出答案時，都要問個“為什么”，尋找這一答案的理由和相關(guān)的知識點(diǎn)，這樣可以有效地避免粗心出錯；若是答題不準(zhǔn)確、欠規(guī)范，就要針對相關(guān)試題，重新做好答案，讓教師檢查，反復(fù)練習(xí)。同時，也要在最后幾天做1～2套模擬試題。如在6月21、23日的13：30～15：30各做一套理化綜合試卷，這樣既能防止手生，又是一種習(xí)慣性的適應(yīng)。