自２０００年起中考進行了較大的改革，將畢業考和升學考分離，并實施理化合卷的形式，更好地體現中考的選拔功能，考生要對２０００年至２００３年的中考化學試卷進行認真的比較分析，了解化學試卷的結構、內容要求，認識變化趨勢，從而對復習起到指導作用。
   近年來中考化學命題有以下幾個特點：（１）指導思想明確，試題水平較穩定，實現穩中求實。（２）嚴格依據課程標準、調整意見和化學學科教學基本要求。（３）著重體現雙基要求。（４）加強理論聯系實際，重視知識的應用和能力考查。（５）題量適中，試題有較大的覆蓋面。（６）題型基本穩定，逐步變化。（７）編排由易到難，形成梯度。（８）標準化程度較高。（９）較好地適應上科版、上教版兩套教材以及二期課改新教材。（１０）重視實驗基礎知識和操作技能的考查。（１１）逐步加強對研究性學習的課題考查。
   中考試卷的學習水平分為ａ（了解）、ｂ（理解）、ｃ（掌握）三級，２０００年至２００３年化學試卷中ａ級水平平均約占３３．３％，ｂ級水平平均約占４３．５％，ｃ級水平平均約占２３．２％。可見復習中首先要注意基礎知識和基本技能的落實，特別是ｃ級水平試題的能力要求有進一步提高，要引起充分的重視。
近年來中考的題型主要有選擇（四選一）、填空、簡答、實驗和計算，基本題型不變。自２００２年起情景專題簡答題的題量有所增加。
   試題內容包括基本概念和基礎理論、元素化合物知識、化學實驗和化學計算四個部分。２０００年至２００３年分別平均約占總分的２６．５％、２８％、２９．５％、１６％。其中化學實驗內容逐年有所增加，重點知識的重現率很高，覆蓋率達到４０％以上。
   另一個值得注意的是，雖然客觀性命題比例高，但近來主觀性命題有所增加，如實驗設計、評價案。這些主觀性試題對培養學生的創新精神有利，所以此類主觀性試題會以不同的形式在今后中考試題中出現。
加強化學實驗能力
   化學是一門以實驗為基礎的自然科學，加強化學實驗，對提高學生實踐能力和創新精神有重大的作用。近年來中考化學試題在這方面作了有益的探索，對學生的能力提出了較高的要求，要想在中考中取得好成績，必須在這方面作出努力。
   我們在化學實驗的復習中，不但要掌握常用儀器的使用，化學實驗的基本操作、氣體的制取、幾種有關物質性質的實驗裝置和物質的檢驗等基本要求，更要注意提高實驗操作、設計和分析解決化學實驗問題的能力，并加強有關實驗的研究性課題的探究。
   （１）關于實踐能力的考查。例如２００３年試題中關于“氣體和固體反應的實驗裝置”，要求舉出三組不同的反應物，畫出檢驗該氣體產物所需的裝置。該題也具有較大的開放性，使考生有充分的余地發揮創新精神，并要求考生作圖。
   （２）關于實驗的研究性學習。研究性學習是二期課改的重要研究項目。如何在考試中進行這方面的評價是近年來探索考試改革的方向。例如在２００３年試題中“有關實驗室制備二氧化碳”，包括原料的選用，各種簡易啟普發生器的分析，并要求“設計一個有關二氧化碳的探究實驗”
   必須了解中考化學命題的指導思想和特點，才能做到有的放矢。