微調(diào):探究性題比例上升
提醒:重視生活中問題
考試變化:2008年《南京市中考指導(dǎo)書•化學》的主要特點是:
1、保持穩(wěn)定。2008年化學中考考試時間仍為100分鐘,分值為80分。各種題型及所占比例、難度及所占比例、考試內(nèi)容與要求等與2007年中考化學考試說明基本保持一致。
2、強化基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識和基本技能方面的知識是中考化學考查的重中之重,其比例占70%以上。該書較好地突出化學作為一門實驗科學的基本特點,突出化學與社會、生產(chǎn)和生活的緊密聯(lián)系,使學生認識化學科學的價值。
3、突出科學探究。“用探究的方式學科學”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念之一,科學探究是化學新課程的脈絡(luò)。在近年形成較為成熟的做法的基礎(chǔ)上,2008年《南京市中考指導(dǎo)書•化學》增刪了部分題例,這些題例鼓勵創(chuàng)新思維,體現(xiàn)開放性和探究性,這方面的導(dǎo)向變得更加明晰。
復(fù)習指導(dǎo):1、緊扣課本和《南京市中考指導(dǎo)書•化學》。要通讀、精讀課本,關(guān)注細節(jié),建立起完備的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu);要吃透《南京市中考指導(dǎo)書•化學》中的題型示例,抓好考點過關(guān),因為題型示例是命題形式的具體體現(xiàn),考點是試題的內(nèi)核,體現(xiàn)了教材的骨架。特別要重視元素符號、離子符號、原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖、化學式、化學方程式等常用化學用語的教學;要重視有關(guān)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化等相關(guān)基本概念和原理的教學;要重視化學實驗基本原理和實驗操作技能的教學;要重視化學計算基本方法的教學;要重視對生活中常見化學物質(zhì)性質(zhì)與用途的教學。
2、構(gòu)建
“網(wǎng)絡(luò)化”的知識結(jié)構(gòu)。建立“網(wǎng)絡(luò)化”就是以橫向聯(lián)系為主,使相關(guān)知識形成“點——線——面——體”的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),使知識體系融會貫通,在夯實基礎(chǔ)的前提下,打通各主題的脈絡(luò)。
3、注重知識與能力整合的“程序化”。“程序化”就是以縱向聯(lián)系為主,就同一知識點(考點)由“容易題——中等難題——較難題”依次構(gòu)建解題能力發(fā)展水平,循序漸進。在此基礎(chǔ)上,做到準確而快捷地“搜索”解題所需的知識和方法,保證解題過程的順利進行。
4、注意科學探究題的有效研究和訓練。新課程中考試題對科學探究的試題比例呈上升的趨勢,在復(fù)習教學中必須精心研究,專題訓練。
5、要注意適時安排一些“錯題過關(guān)”、“限時訓練”,掌握解題規(guī)律和解題技巧,以提高解題的速度和正確率。
提醒:重視生活中問題
考試變化:2008年《南京市中考指導(dǎo)書•化學》的主要特點是:
1、保持穩(wěn)定。2008年化學中考考試時間仍為100分鐘,分值為80分。各種題型及所占比例、難度及所占比例、考試內(nèi)容與要求等與2007年中考化學考試說明基本保持一致。
2、強化基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識和基本技能方面的知識是中考化學考查的重中之重,其比例占70%以上。該書較好地突出化學作為一門實驗科學的基本特點,突出化學與社會、生產(chǎn)和生活的緊密聯(lián)系,使學生認識化學科學的價值。
3、突出科學探究。“用探究的方式學科學”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念之一,科學探究是化學新課程的脈絡(luò)。在近年形成較為成熟的做法的基礎(chǔ)上,2008年《南京市中考指導(dǎo)書•化學》增刪了部分題例,這些題例鼓勵創(chuàng)新思維,體現(xiàn)開放性和探究性,這方面的導(dǎo)向變得更加明晰。
復(fù)習指導(dǎo):1、緊扣課本和《南京市中考指導(dǎo)書•化學》。要通讀、精讀課本,關(guān)注細節(jié),建立起完備的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu);要吃透《南京市中考指導(dǎo)書•化學》中的題型示例,抓好考點過關(guān),因為題型示例是命題形式的具體體現(xiàn),考點是試題的內(nèi)核,體現(xiàn)了教材的骨架。特別要重視元素符號、離子符號、原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖、化學式、化學方程式等常用化學用語的教學;要重視有關(guān)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化等相關(guān)基本概念和原理的教學;要重視化學實驗基本原理和實驗操作技能的教學;要重視化學計算基本方法的教學;要重視對生活中常見化學物質(zhì)性質(zhì)與用途的教學。
2、構(gòu)建
“網(wǎng)絡(luò)化”的知識結(jié)構(gòu)。建立“網(wǎng)絡(luò)化”就是以橫向聯(lián)系為主,使相關(guān)知識形成“點——線——面——體”的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),使知識體系融會貫通,在夯實基礎(chǔ)的前提下,打通各主題的脈絡(luò)。
3、注重知識與能力整合的“程序化”。“程序化”就是以縱向聯(lián)系為主,就同一知識點(考點)由“容易題——中等難題——較難題”依次構(gòu)建解題能力發(fā)展水平,循序漸進。在此基礎(chǔ)上,做到準確而快捷地“搜索”解題所需的知識和方法,保證解題過程的順利進行。
4、注意科學探究題的有效研究和訓練。新課程中考試題對科學探究的試題比例呈上升的趨勢,在復(fù)習教學中必須精心研究,專題訓練。
5、要注意適時安排一些“錯題過關(guān)”、“限時訓練”,掌握解題規(guī)律和解題技巧,以提高解題的速度和正確率。
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