論語

　　1.《論語》中指出學習與思考必須緊密結合的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　2.強調只要善于學習，到處都有老師的句子是：三人行，必有我師焉。

　　3.強調學習態度要端正，切莫不懂裝懂的句子是：知之為知之,不知為不知。

　　4.調興趣是最好的老師的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　5.強調不僅要學習別人的優點，也要看出別人的缺點，更要引以為戒的句子是:擇其善者而從之,其不善者而改之。

　　6.孔子認為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道遠。

　　7.講在艱難困苦的環境中才能考驗個人堅強不屈的品質的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　魚我所欲也

　　1.與“不食嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　2.表明全篇中心論點的句子是：舍生而取義者也。

　　3.表明作者不會做“茍且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，故不近茍得也。

　　4.文中說人人都有向善之心，而賢者能做到堅持不懈的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　生于憂患，死于安樂

　　1.《生于憂患，死于安樂》中指出了艱苦磨煉的益處的句子是：所以動心忍性，曾益其所不能。

　　2.從內外兩個方面說明了亡國的原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。

　　3.總結全文，歸納中心論點的句子是：然后知生于憂患而死于安樂也。

　　曹劌論戰

　　1.《曹劌論戰》中曹劌請見魯莊公的根本原因是：肉食者鄙，未能遠謀。

　　2.能體現曹劌軍事思想的句子是：夫戰，勇氣也。

　　3.曹劌認為“可以一戰”的條件是：小大之獄，雖不能察，必以情。

　　4.曹劌斷定敵方確系潰敗的依據的句子是：吾視其轍亂，望其旗靡。

　　鄒忌諷齊王納諫

　　1.《鄒忌諷齊王納諫》中描寫鄒忌外貌的句子是：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

　　2.寫鄒忌經過思索，找出妻、妾、客認為自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

　　3.寫齊王受鄒忌啟發，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者,受下賞。

　　4.寫鄒忌的諷諫最后收到了效果的句子是：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

　　出師表

　　1.諸葛亮分析先漢興隆的原因是：親賢臣，遠小人

　　2.中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

　　3.當任命一個人來挽救局面，人們常引用《出師表》中的一句名言是：受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

　　4.表明作者淡泊名利的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

　　5.諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同。

　　6.諸葛亮指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室,還于舊都。

　　7.諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的句子是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

　　8.諸葛亮向后主提出的三條建議是：①開張圣聽;②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同;③親賢臣,遠小人。

　　桃花源記

　　1.描寫桃花源人幸福生活的句子是：黃發垂髫，并怡然自樂。

　　2.說明桃花源人來此絕境的原因的句子是：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

　　3.描寫桃花源人生活環境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

　　三峽

　　1.寫山連綿不斷的句子是：兩岸連山，略無闕處。

　　2.描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。

　　3.有一句話把三峽舂冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：清榮峻茂。

　　4.寫水流湍急的句子是：有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　5.寫春冬三峽水的特點的句子：則素湍綠潭，回清倒影。

　　6.烘托三峽秋景凄涼的句子是：空谷傳響，哀轉久絕。

　　7.引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是:巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

　　8.從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是：則素湍綠潭，回清倒影。

　　馬說

　　1.《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽栃之間。

　　2.千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。

　　3.千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。

　　4.食馬者“不知馬”的具體表現是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　5.暗喻愚妄無知、平庸淺薄的統治者對人才的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　6.運用設問句表達作者對千里馬被埋沒的感慨的句子是：其真無馬邪?其真不知馬也!

　　7.點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬。

　　小石潭記

　　1.《小石潭記》中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句是：斗折蛇行，明滅可見

　　2.中描寫小石潭周圍樹木的語句是：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　3.文中寫潭中魚游來游去，非常活躍的語句是：俶爾遠逝，往來翕忽。

　　4.中寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　5.中借游魚側面描寫潭水清澈的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

　　6.中表現地理環境使作者內心憂傷凄涼的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。

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