數學：西安鐵一中一級教師 孫林莉

　　在研究答案上下功夫

　　一、考生在拿到標準答案后，建議考生先回憶一下自己在試卷上所填的答案，對自己的答案有一個清晰準確的回憶，切記要實事求是。記不清答案，估分時不可憑主觀臆斷的情況進行估分，這樣會導致一定偏差。

　　二、對于記憶不準確，沒有把握的答案，必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，列出主要步驟，使得自己對主觀題的每一個得分點都能較準確地把握。

　　三、估分時要認真按照《評分標準》中每道題的每一個得分點給分、扣分的依據，嚴格按答題步驟進行評估。當自身答案與評分標準完全吻合或十分吻合的，可以估計滿分或扣少量分。如果出現自己的答案與評分標準有一定差異的，可以和任課老師溝通，征求老師意見，確定最高得分值和最低得分值，最終估分取其平均值。

　　四、對數學學科而言，步驟、程序與答案同等重要。一些考生誤認為只要答案對了就可以得全分，其實不然。答案正確，步驟不完整是要適當扣分的；答案不正確，只要其中的某些步驟落實了，也是可以得分的，但這種情況分數要往低處估。如果解答的方法和“標準答案”不一致，最好請任課老師來指導。

　　五、要進行兩次估分，第一次估分時要嚴格，只給肯定對的題得分，對于不確定和做錯的題均不給分，因此，第一次的估分會很低；第二次估分時松一點，基本正確的題也給分，這一遍的估分就會相應的比第一次高一些。取這兩次估分的平均成績，結果就基本準確。

　　六、學生估分一定程度上還受到心理的影響。一般來說，平時學習成績比較優秀、自我要求比較嚴格的學生，估分相對來說比較準確；過于自信或性格比較外向的學生，常常抱有僥幸心理，把似是而非的答案都往上線靠，對自己分數的估計往往偏高；平時比較自卑或性格比較內向的學生，往往擔心分數估高了遭別人笑話，對自己分數的估計往往偏低。希望考生在估分時要克服盲目自信和過于不自信，既要參照以往成績，又要堅持實事求是的原則，依據自己答題的真實狀況慎重估分。

　　作為考生還須注意，估分時不要受他人影響，要在研究試題答案上多下功夫，從而為正確填報志愿提供可靠的依據。