一、激發興趣

　　1、開展豐富多彩的活動

　　兒童是用形象、聲音來思維的，開展豐富多彩的活動，讓學生參與到活動中，如組織學生參觀游覽名勝古跡、工廠，參與班內聯歡會、故事會、學校的運動會、社會上的各種公益活動、郊外踏青等等。通過這些活動，豐富學生的生活，激發學生的寫作興趣。

　　2、注重積累素材

　　為了更好地利用每次活動獲得的材料，活動之后，讓學生用日記或隨筆的形式把活動寫下來，并寫出所感所想。這樣就開拓了學生的寫作思路，反復練習，在寫作時自然就會很容易地從大腦中尋找出需要的東西，想寫的內容也就多了起來，這樣便不會感到寫作文是一件特別難的事，寫作也就樂在其中了。

　　3、靈活命題

　　作文題目往往決定學生的寫作興趣。因此，老師在命題上，應堅持做到命題要面向全體學生，使每個學生都能對題目產生興趣。在一次作文課上，我出了一個《快樂的旅行》的題目，在指導寫作時，我卻發現了問題，有些同學家在農村，因為種種原因，沒有機會出去旅游，所以不知如何下筆，于是我把題目改成了《快樂的……》。這樣同學們都舒展開了眉頭，信心十足地寫了起來。通過這件事，我認識到了由于個人經歷和知識面的不同，只出一個固定的作文題目，往往會影響部分學生的作文興趣。因此在命題上應使全體學生都能積極主動地根據自己所熟知的內容寫作，從而更好地提高寫作興趣。