策略1明確要求，夯實基礎

　　化學學習和復習，要明確中考要求，認真閱讀教材、《學科基本要求》和《課程標準》，明確考試的具體范圍、內容、要求和試題類型，還可以通過比較近幾年來中考試卷了解中考的知識點，并對自己作出評估，了解自己的現有水平。試題的主要內容尤其是實驗部分主要來源于教材，因此在復習時尤其要以教材為根本，不做“超綱”復習，對于已經明確的不做要求的和降低要求的內容不必盲目拔高，不亂做難題。回歸課本，把基礎知識、基本技能作為載體學好，這是取得理想成績的必經之路，只有打好扎實的基礎，才能減少薄弱環節，才有可能真正提高。

　　策略2在學習過程中養成好習慣

　　1、規范、準確的表達習慣

　　表達交流能力是一個人的核心能力之一，因此中考試題越來越關注學生運用化學語言，科學、準確地表達問題的能力。這種能力的培養主要有兩個途徑：學習和實踐。學習：閱讀教材，以教材為榜樣，學習科學準確地表達問題；實踐，鍛煉自己的表達，在課堂上要積極地表達自己對問題的分析和理解，爭取得到老師的指導，做習題時要注意這方面習題的練習，認真完成。有些學生平時遇到這樣的問題隨便想想就過去了，不能扎扎實實落實下來，中考時就會發生“我懂的，就是不知如何講”的情況。

　　2、規范解題過程，清晰表示解題思路

　　初中的化學計算都不難，但規范的解題至關重要。有過程的計算將成為2009年中考的一個新考點。因此，在平時進行計算練習時就要按照規范的解答步驟和格式進行。

　　3、養成認真閱讀的習慣

　　考試是通過學生獨立的閱讀來完成的，認真高效的閱讀習慣尤為重要。考試結束后很多學生會大呼這里忘了，那里沒看到等等，在閱卷的過程中也會發現錯誤的審題是學生失分的重要因素之一。例如2008年的41(1)題、43(3)題，部分學生就是因為漏做而丟分的，另外把化學式寫成名稱的情況也很多。

　　除了提高閱讀文字的能力外，提高讀圖、讀表的能力也很重要。圖包括裝置圖，如2008年中考試題中的第34題、44題、45題；坐標圖，如2008年中考試題中的第37題、42題；流程圖，如2008年中考試題中第43題，這些圖表的使用有效地降低了文字量，但提高了試卷的信息量，2009年中考試題將會繼續保持這個特點。

　　策略3理清概念，形成系統

　　化學基本概念和原理容易混淆，在復習時可以采用對比的方法，尤其對重要性、關鍵性問題的字詞的掌握，弄清使用范圍和條件。同時按照概念之間的內在聯系分類歸納、整理形成系統，找出相互聯系和區別，還可以輔之以必要的實例做佐證。

　　策略4梳理知識，形成網絡

　　元素化合物知識的特點是點多、量大、零散。在復習時要把這些知識點進行整理，使其系統化，并找出內在的聯系和規律，同時還可以結合實驗作為佐證。《初中化學學科基本要求》中已經有了一些這樣的網絡圖，學生們還可以尋找一些節點把這些圖變成一個更大的網絡圖，方便記憶，不易遺忘。