【試卷綜述】今年我省科目題量適中，試題設(shè)置科學(xué)，難度與去年相比基本持平中略有降低。作文由去年半命題作文和命題作文二選一的形式改為一道命題作文，題為“在我的世界里，一切都很美好”。命題者啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的用意顯而易見，但對(duì)考生而言，選擇余地小了，審題難度增加了，作文題目的開放性也相對(duì)變小。
在“古詩文默寫”環(huán)節(jié)，分值不變的情況下，由去年的8選6，變?yōu)榻衲甑?選1，難度略有增加。文言閱讀部分，依然考查實(shí)詞、虛詞、語句翻譯和文段理解。但在實(shí)詞的考查上改去年的選擇為今年的釋義，難度略有增加；而在對(duì)文段內(nèi)容的理解上，由語言表述的形式改為選擇，難度有所降低。
古詩鑒賞部分，題型與去年完全一致，依然從煉字的角度和情感把握上進(jìn)行考查，但所選材料的感情指向性較去年那首古詩更為明確，易于把握。綜合來看，難度基本持平中略有降低，更趨合理。
整卷試題在設(shè)置上凸顯了“熱愛祖國(guó)”這一主題。分別在“積累和運(yùn)用”板塊的“語段修改”和“綜合性學(xué)習(xí)”板塊中明確表現(xiàn)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的歸納、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的詮釋、對(duì)祖國(guó)的祝福和對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼。并在“說明文閱讀”中通過對(duì)我國(guó)航空技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新成果的介紹，間接引發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在一套試題中有意識(shí)地選取這樣一個(gè)主題，使得這套試題“形散神聚”。可以說，這是本套試題的一大創(chuàng)新和亮點(diǎn)。
【亮點(diǎn)題型】歌曲分析題，要求學(xué)生根據(jù)歌詞說出歌詠比賽中選取《歌唱祖國(guó)》這首歌的理由。這可以說是一種綜合語文與音樂的新形式。它引導(dǎo)學(xué)生走出語文課堂，走向現(xiàn)實(shí)生活，選取適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們自己的心聲，并能夠?qū)@種方式作出理性的判斷。另外，要求“寫出借‘月亮’思念親人的兩句古詩(詞)，表達(dá)對(duì)臺(tái)灣同胞的思念之情”這道題，不僅考查了考生的文學(xué)積累和運(yùn)用，也啟發(fā)考生關(guān)注自身以外更為廣闊的社會(huì)生活。
關(guān)于“名著閱讀”，今年新創(chuàng)了一道“妙筆點(diǎn)評(píng)”題，給出了金圣嘆的點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生寫出自己對(duì)魯達(dá)為人的點(diǎn)評(píng)。這不僅要求考生對(duì)名著中典型人物很熟悉，而且對(duì)考生結(jié)合具體文段分析歸納人物形象的能力也提出了較高要求，非常新穎靈活。
【貼近生活】大閱讀部分，秉承了近年來關(guān)注地域文化的宗旨，選取了陜西本土作家祁玉江的《陜北的山》，文學(xué)性、思想性兼具，帶領(lǐng)學(xué)生品讀陜北的山，能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，在題目設(shè)置上，較去年的大閱讀略有降低，更符合學(xué)生的實(shí)際水平。文學(xué)作品閱讀材料是《人民日?qǐng)?bào)》上的一篇散文。
【命題啟示】初中生學(xué)習(xí)語文，不僅要通過課堂學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具備基本的概括能力、語言表達(dá)能力，還要能夠跳出“小課本”“小課堂”，樹立“大語文”觀，在生活中提高分析解決問題的能力，活學(xué)活用語文。關(guān)注現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，這才是語文學(xué)習(xí)的魅力所在。
