2009年數學試題總體上與去年中考試題難度相當，試題依據新課標和教材，注重綜合能力的考查，數學主干知識考查全面，實際問題貼近學生生活，綜合題的創設有層次、講人文，沒有偏題、怪題，無繁難計算，整套試題的創編對指導數學教學和中考選拔很有益處。

試題注重考查學生的基礎知識與基本技能，如1至7題、11至16題等都是教材的原題或簡單的變形，充分體現中考試題的基礎性。

試題注重考查學生運用數學的思維方式觀察、分析、解決日常生活問題，如21、23等題創設的問題情境有環境保護(建花圃)，旅游(行船問題)和課外知識拓展(課外閱讀書籍情況調查)，購物策略等。情境設置多為社會熱點和學生日常生活問題，充分體現對學生情感、態度、價值觀等新課標的考查。

試題對學生數感、符號感、空間觀念、合理推理、猜想驗證等能力考查較為全面。如20題圖形的平移，旋轉變換，25題具有開放性，除考查學生的空間想象能力外，還考查了學生猜想驗證和創新能力。

27題、28題兩道綜合題是對學生的分析能力、推理能力、知識整合、知識綜合能力的考查，并且探究性問題創設更隱蔽，更具有思維含量，試題有利于學生充分舒展自己的靈性。

今年中考數學試題還強調學科特點，注重數學思想方法的考查。如27題、28題等體現了對數形結合、轉化、方程和函數，分類討論等諸多重要數學思想方法的全面考查。