2015年全區初中畢業暨高中階段招生考試命題的指導思想是，貫徹落實《教育部關于基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與普通高中招生制度改革的指導意見》和《寧夏回族自治區基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與高中招生制度改革方案》精神，考試命題以各學科課程標準為依據，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的基本要求，發揮正確導向作用，有利于深化課程改革;堅持改革發展與穩定繼承的統一，從我區實際出發，切合初中教學實際和學生學習實際，有利于減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量;注重考查學生對基礎知識與技能掌握的情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，有利于全面準確地考查學生的學業水平和高中學校選拔合格新生。

　　信息技術能力考核是學生綜合素質評價的重要內容，又是初中信息技術課程學業考試，是我區初中畢業暨高中階段招生考試制度改革的重要舉措，旨在考核學生對此階段所學的信息技術基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，以及學生運用所學信息技術知識和技能解決學習和生活中實際問題的能力與水平。

　　初中畢業暨高中階段招生各科考試命題依據課程標準，不受教材版本局限;聯系學生生活和社會實際，反對死記硬背、題海戰術;試題難度適中，題量適當，不出繁、偏、怪、舊試題;試卷結構簡約，主客觀題比例恰當，符合學科特點。具體說明如下：

　　思想品德和歷史、地理、生物

　　思想品德、歷史、地理、生物合卷，實行開卷考試，滿分100分。其中思想品德70分;歷史、地理、生物每科均30分，考生從中選考一科�？荚嚂r間共120分鐘�？忌�可參閱自帶的教材等有關資料，但必須獨立作答。

　　歷 史

　　一、指導思想

　　1、考試命題依據《義務教育歷史課程標準(實驗稿)》，體現“課程標準”的整體要求。

　　2、突出考核考試范圍中的重點知識，強調基礎性、拓展性與思辨性的聯系。

　　3、命題有利于學生正常發揮學習水平，有利于體現學生學習歷史知識后所應具備的基本素養和能力，有利于區分學生學習歷史知識的程度和水平。

　　4、試題題量適度;試題難度適中，有梯度;題型新穎靈活，保持相對穩定;杜絕偏、難、怪題，符合初中學生的學習實際。

　　二、考試內容和要求

　　(一)考試內容

　　1、范圍

　　《義務教育歷史課程標準(實驗稿)》確定的中國現代史學習板塊中的四個學習主題。

　　第一學習主題：中華人民共和國的成立和鞏固

　　第二學習主題：社會主義道路的探索

　　第三學習主題：建設有中國特色社會主義

　　第五學習主題：國防建設和外交成就

　　其他學習主題不列入考試范圍。

　　2、內容

　　考試范圍確定的四個學習主題中所包含的重要歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展的基本線索。

　　重視考查學生讀懂歷史材料，發現并運用有效歷史信息解決問題的能力;

　　注重考查對所學基本歷史知識的掌握程度和理解水平;

　　注重考查對基本歷史知識內在聯系的理解能力;

　　注重考查初步運用科學歷史觀對基本歷史知識進行分析的能力;

　　注重考察運用歷史學習的基本方法對歷史知識進行初步的歸納、比較和概括的能力。

　　命題運用材料不拘泥于教科書。

　　運用歷史材料，創設問題情景。

　　(二)考試要求

　　1、讀懂歷史材料，獲取材料中的有效信息，能夠運用有效信息得出正確的結論。

　　2、正確運用具體史實，說明特定歷史階段社會發展的基本線索和具體情況。

　　3、對重要的歷史知識進行初步地分析、歸納和概括，按試題要求正確回答問題。

　　4、回答內容思想觀點表達正確。

　　5、書寫清晰，文字表述有條理性。

　　三、試卷結構

　　歷史試卷滿分30分，由選擇題(約10分)、材料題(約10分)、問答題(約10分)三部分構成�？陀^性知識內容約占20分左右，主觀性知識內容約占10分左右。試卷以選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學習主題的內容相對集中。

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