2015年全區初中畢業暨高中階段招生考試命題的指導思想是，貫徹落實《教育部關于基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與普通高中招生制度改革的指導意見》和《寧夏回族自治區基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與高中招生制度改革方案》精神，考試命題以各學科課程標準為依據，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的基本要求，發揮正確導向作用，有利于深化課程改革;堅持改革發展與穩定繼承的統一，從我區實際出發，切合初中教學實際和學生學習實際，有利于減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量;注重考查學生對基礎知識與技能掌握的情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，有利于全面準確地考查學生的學業水平和高中學校選拔合格新生。

　　信息技術能力考核是學生綜合素質評價的重要內容，又是初中信息技術課程學業考試，是我區初中畢業暨高中階段招生考試制度改革的重要舉措，旨在考核學生對此階段所學的信息技術基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，以及學生運用所學信息技術知識和技能解決學習和生活中實際問題的能力與水平。

　　初中畢業暨高中階段招生各科考試命題依據課程標準，不受教材版本局限;聯系學生生活和社會實際，反對死記硬背、題海戰術;試題難度適中，題量適當，不出繁、偏、怪、舊試題;試卷結構簡約，主客觀題比例恰當，符合學科特點。具體說明如下：

　　思想品德和歷史、地理、生物

　　思想品德、歷史、地理、生物合卷，實行開卷考試，滿分100分。其中思想品德70分;歷史、地理、生物每科均30分，考生從中選考一科。考試時間共120分鐘。考生可參閱自帶的教材等有關資料，但必須獨立作答。

　　生 物

　　一、指導思想

　　以《義務教育生物學課程標準(2011年版)》為依據。落實課程理念，重視重要概念的學習，聯系學生生活經驗和社會實際,考查學生在日常生活中經常遇到的問題，要求學生能夠利用平時學到的生物學知識來解決實際問題,注重問題情境的真實性。試題體現基礎性，適當的靈活性，適度的開放性，力求通過試題的解答反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。

　　二、考試內容和要求

　　《義務教育生物學課程標準(2011年版)》內容標準的第五部分生物圈中的人及第十部分健康地生活兩主題中的以下內容：

　　1.人的食物來源于環境：說出人體需要的主要營養物質;描述人體消化系統的組成;概述食物的消化和營養物質的吸收過程;舉例說明發生在口腔內的化學消化;能夠設計一份營養合理的食譜;關注食品安全。

　　2.人體生命活動的能量供給：描述人體血液循環系統的組成;解讀血常規化驗的主要數據;舉例說明血型與輸血的關系;概述血液循環;描述人體呼吸系統的組成;概述發生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程;驗證人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳;說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。

　　3.人體代謝廢物的排出：描述人體泌尿系統的組成;概述尿液的形成和排出過程;描述其他排泄途徑。

　　4.人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動：概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息;說明近視的成因及預防的方法。

　　5.健康地生活：說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施;列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病、病毒性傳染病。

　　三、試卷結構

　　題型包括單項選擇題，約12分，識圖題和分析說明題，約18分。

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