今后，我省小學階段將逐步取消百分制，實行等級加評語的評價方式。
　　此外，升學、教師考評等方面也將變革。這是從昨天省教育廳下發的《關于深化基礎教育課程改革的意見》中了解到的。
　　　　變革1：小學將取消百分制
　　“爸媽，我考了一百分！”今后的小學生們可能不再和爸媽這么匯報成績了。
　　未來，小學階段將逐步取消百分制，實行等級加評語的評價方式。省教育廳要求各地要嚴格控制課外書面作業總量和考試次數難度，保證學生充足的睡眠及參加體育鍛煉和社團活動必要的時間。在義務教育階段每學期實行期中、期末兩次學科考試。
　　　　變革2：怪才偏才也能上高中
　　該意見還提出，今后將探索多樣化的招生辦法，讓某些方面確有特殊天賦或潛能的學生能夠進入適合其個性發展的高中階段學校學習。另外，省教育廳要求各地中考時間應相對集中。
　　　　變革3：考評學校不單看優秀率
　　從今年開始，我省將全面實施初中三年鞏固率、中考全科及格率和單科合格率年度評價制度。其中，初中三年鞏固率用于衡量評價初中學額鞏固情況，有利于促進學校控制輟學；中考全科及格率和中考單科及格率用于衡量和評價初中開足開齊課程、促進學生全面發展情況。而此前，不少設區市的中考考評方式各種各樣，不過以優秀率居多。這樣的改革意味著考評一個學校不單是看優秀率，還要看所有學生的發展情況。
　　　　變革4：教師評價不再單純分數化
　　以往看一個老師好不好，一般會看這個老師培養出來的學生成績好不好，升學情況怎么樣。今后，對老師的評價也將多元化。
　　省教育廳提出，今后對老師的評價可以是教師自評為主，也可以是學校領導、同事、家長、學生共同參與。教師承擔指導綜合實踐活動、綜合素質評價和校本課程開發等都將納入教師評價范疇。