北京重點高中地圖——人文氣質科技特色的四中
北京四中——人文基礎 科技特色
　　“以人文教育為基礎，以科技教育為特色是學校發展的新方向。”北京市第四中學副校長李建華指著學校富有人文特色的雕塑說。初春的早晨，我漫步校園，深深地感受著北京四中那濃濃的人文和科技氛圍。

文化氣氛濃郁

走在干凈、溫馨、祥和的四中校園，感受到濃郁的文化氣氛。簡約、精致的建筑物，綜合樓下奇特的樹枝，散發著幽香的玉蘭，翠竹邊的小亭，承載悠久歷史的老校門，名師劉景昆的雕塑，身邊來往學生輕松愉快的笑容以及迂回曲折的石柱走廊，讓我不由得想成為一名四中的學子，即便旁聽生也好。

許多教育家、名人在走廊石柱上的題詞使我情不自禁地舉起了相機。走廊大約300米長，石柱間設有長凳，學生可在此看書。長廊周圍有青草地和翠竹涼亭，若是看書累了，可眺望遠處綠色的風景，或到翠竹林走走。長廊中間有石柱圍成的八卦圖，每根石柱都有題詞，加上兩邊的石柱共計16根。學生不論站在哪個方向均可看見石柱上的題詞。石柱走廊位于綜合樓和教學樓之間，來去的學生都能受到大師們的熏陶。

近年來，四中每年有100余人次在市級以上各種競賽中獲獎。在歷屆國際奧林匹克競賽中，四中學生共獲得六枚金牌、兩枚銀牌、一枚銅牌。四中畢業生每年考入重點大學的占總人數的95%左右，考入北大、清華的學生近年來一直穩定在40%左右。90多年來，北京四中為國家培養了近3萬名學生，其中絕大多數已成長為黨、政、軍以及各行各業的領導干部和高級技術人員。

新設人文實驗班

“為了培養學生的人文素養，增加國家科技后備人才，我校今年開設了人文實驗班，并繼續招收科技創新實驗班學生。”該校教學處主任楊鳳文說。

北京四中已形成了以人文科目課堂和各年級的班集體活動為陣地，以全校范圍內師生之間多維度的對話和交流為重要輻射點，以課外活動和學生社團活動為戰略要地的人文教育網絡體系。學校的一系列活動，如北京四中師生共讀、人文社團(文學社、話劇社、辯論社、國學社、模擬聯合國、讀書俱樂部等)、大講堂等都是該校校園文化建設中的重要組成部分。為了更好地推進人文教育，四中2007年計劃面向全市招收對人文科目有興趣、基本素質較好的應屆初中畢業生，組成一個人文實驗班。

為了培養的科技后備人才，學校從2006年開始特設兩個科技創新實驗班。2007年繼續面向全市招收90人。有志于科技創新的考生，在通過學校綜合實力測評后均可報考。

近6年來，四中有200多名學生參加過不同形式的野外考察。海南、內蒙古、新疆、寧夏、湖南等地都留下過他們科學研究的足跡。就讀科技創新班的學生，可進入科學院、研究所參觀實踐。中科院動物所、遙感所、植物所、大天文臺、清華大學、北京大學等都留下了四中學生初踏科學門檻的腳印。

必修課分層教學

“必修課分層次是我校的一大特色，也是教學改革的重要內容。”李建華微笑著說。

必修課分層次教學是提高課堂教學質量和效益的重要舉措。十幾年來，四中在數學、英語等學科實行了分層次教學。其目的是尊重學生個體差異，使不同層次、不同類別的學生都能得到最佳發展。分層次教學有利于教師因材施教，準確把握學生的認知規律，有針對性地實施教學。

分層次教學一般從高一年級的第二學期開始。學生在經過一個學期學習后，在數學和英語兩個學科會產生比較明顯的差別。學校每學期根據學生的特點決定有多少個學科參與分層或分多少個層次。科技創新實驗班不再參與分層教學。

學校還有內容豐富的選修課。每學期為各年級學生開設30門左右的校本選修課，內容涉及科學技術、社會、人文、藝術等各個領域，以滿足學生發展特長的需要。選修課上，教師注重突出學生的主體地位，培養學生開展研究性學習、自主學習的良好習慣。學校建立了必修學科的免修制度，為學生的自主發展創設了更加寬松的環境，還經常聘請科學家、藝術家、社會各界知名人士及專家開設講座或選修課。學生可通過上選修課認識社會、感悟人生、了解科學技術最新的發展。

徘徊在校園的長廊間，漫步于小亭前的翠竹林，不想離開。我要對即將參加中考的優秀學子說：“加油吧，四中近在咫尺！”

中招錄取“分分清”

——訪北京四中副校長李建華

2007年該校招生計劃有多少？哪些初中畢業生有報考北京四中的實力，如何估計實力？考取四中的新生如何分班？北京四中副校長李建華就上述問題(以下簡稱李)接受了采訪。

：四中今年計劃面向全市招收多少學生？近年在各區投放的指標有什么變化？

李：2007年計劃在京招收初中畢業生400人，同去年持平。海淀、東城指標略有提高。西城、東城投放了為數不多的住宿生名額，門頭溝和順義各增加了2個指標。其中普通高中班招收380人，內含住宿生80人、體育特長生17人(籃球、游泳、田徑)、聲樂特長生8人，擇校生20人。普通高中班在各區縣的招生名額分配為：東城79人、西城114人、崇文9人、宣武21人、朝陽48人、豐臺10人、海淀46人、石景山12人。住宿生在各區縣的名額分配為：朝陽15人、豐臺8人、門頭溝2人、海淀25人、石景山6人，其中東城、西城、通州三區縣和燕山各招收5人，大興、順義各招收2人。

：您覺得哪些初中畢業生具有報考北京四中的實力？

李：根據多年的經驗和事實，市重點學校前40%、區重點學校前20%、普通學校前5%—10%的學生，考上四中的可能性都非常大。“分分清”的招生錄取辦法使每一個參加中考的考生都有機會報考，報考北京四中不影響其他志愿選擇。

：根據今年的中招錄取辦法，學生應怎樣估計自身實力？

李：學生和家長在估計實力時，要查閱四中在各區縣投放的招生人數，如果在全區的排名位于這個數的2—4倍(甚至5—6倍，這取決于該區名校的密集程度，該區名校越多，范圍就越大一點)以內，就有可能考上四中。

：招生過程中，四中采取怎樣的錄取方式？

李：北京市中考錄取采用“分分清”的辦法，即以分數作為優先考慮的因素，在中考完成之后，各區縣將所有考生按照中考成績大排隊(同分數按照學科分數排出順序)，再從高分到低分按考生志愿依次錄取。因此，各個學校的錄取分數線只有在錄取工作完成后才能確定，即最后一名被錄取考生的中考總分就是該校的錄取線，而每一名考生被錄取的學校一定是他/她所填報志愿中能夠達到分數線的最靠前的學校，在這所學校之前他/她所填報學校的錄取分數一定高于他/她的中考總分。“分數”成為最重要的因素。

報考時，考生要注意把最有把握的學校填報在8個志愿中居中的位置，心儀的學校只要有可能都要填報，不填報就會失去被錄取的可能，而填報了一點也不影響正常錄取，最后可以有一兩個志愿保底；其次，要注意各個學校的往年錄取分數線，盡量保證填報學校的順序是按照分數線由高到低排列的，因為如果次序顛倒了，即便達到了高分數線學校的分數，也會先被前面的低分數線學校錄取。

：四中是否招第二志愿學生？

李：由于我校中招采用“分分清”方法錄取，這意味著錄取分數線越高的學校就越先錄滿。考生填報志愿時，要將近年來錄取分數線最高的學校列在最前面。四中近年來的錄取分數線一直最高，因此考生必須將其填報為第一志愿。如果將四中填報為第二志愿，那么在四中錄取之前，你已經被其他學校錄取了。

：住宿生應當怎樣填報志愿？

李：每一個志愿有兩個代碼。近年來住宿生的錄取分數要比走讀生略高，建議考生在填寫志愿時，專業代碼1填寫“住宿”，專業代碼2填寫“走讀”(只占用一個志愿欄)。這樣填報的結果是，如果你沒有被按照住宿生錄取，但是分數達到了走讀生的分數線，就按照走讀生來錄取。如果所在區縣有擇校指標，還可在第二志愿中填寫“四中擇校”。

：四中是否有提前簽約學生？

李：四中不提前招生，沒有簽約生。考生如果符合某項加分條件(競賽獲獎、市級三好學生、少數民族考生等)，可向所在學校提出申請，市中招辦審查合格后統一加分(這些加分將與中考成績合在一起)。四中將按照考生的總分進行錄取。