溫州市龍灣區(qū)2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革實施方案

　　根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)生考試和高中招生改革工作的通知》(浙教基辦〔2011〕8號)與《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革實施方案的通知》(溫教發(fā)〔2012〕15號)精神，為深入實施與新課程相配套的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革，在認(rèn)真總結(jié)近幾年改革實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革堅持有利于全面貫徹落實黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;有利于切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解升學(xué)競爭壓力，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育;有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;有利于建立和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價體系，促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、建立初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試制度

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(以下簡稱學(xué)業(yè)考試)是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，屬省級水平考試，目的是較為全面、準(zhǔn)確地反映接受完整初中教育的學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的水平。學(xué)業(yè)考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)要求的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。

　　(一)學(xué)業(yè)考試對象。2012年龍灣區(qū)初中畢業(yè)生(以電子學(xué)籍注冊為準(zhǔn))和龍灣區(qū)戶籍在區(qū)外就讀要求回龍灣升學(xué)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生及本區(qū)戶籍往屆初中畢業(yè)生。

　　(二)學(xué)業(yè)考試科目、分值和時間。考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會思品(含歷史與社會、思想品德兩門學(xué)科，下同)，各科的分值為語文和數(shù)學(xué)各150分、英語120分(含聽力口語25分)、科學(xué)200分、社會思品卷面分值為100分(其成績按30%計入學(xué)生考試成績)。各科考試時間為語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)各120分鐘，英語90分鐘、社會思品100分鐘。考試日期安排在6月12日、13日。初中地方課程納入語文、社會思品兩科學(xué)業(yè)考試范圍，地方課程考試內(nèi)容不超過試卷總分的5%。

　　體育考試項目為3項，每項10分，滿分值為30分。必考項目1項：中長跑(男1000米跑，女800米跑);選考項目2項：在籃球、立定跳遠(yuǎn)、擲實心球、跳繩、引體向上(男)、仰臥起坐(女)等項目中由考生選考2項。考試安排在4、5月進(jìn)行。體育考試具體工作按《溫州市龍灣區(qū)教育局關(guān)于2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實施意見》(另行發(fā)文)執(zhí)行。

　　英語聽力口語考試實行人機對話，與學(xué)業(yè)考試分離單獨進(jìn)行，考試日期安排在5月5日、6日兩天。

　　(三)學(xué)業(yè)考試命題嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和《2012年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》要求，努力體現(xiàn)新課程理念，加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，重視考查學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展水平，難度系數(shù)控制在0.70—0.75之間。適當(dāng)控制題量，杜絕偏題怪題。

　　(四)考試工作由區(qū)教育局統(tǒng)一組織和管理。在校生報名工作安排在3月5日—7日。社會思品學(xué)科實行開卷考試，允許考生帶教材和資料入考場，但在考場內(nèi)考生不得相互傳、借教材和資料。數(shù)學(xué)和科學(xué)考試允許考生使用不具有記憶儲存功能的計算器。

　　(五)實行網(wǎng)上閱卷。為了進(jìn)一步提高閱卷質(zhì)量和閱卷工作效率，確保學(xué)業(yè)考試閱卷工作的公平、公正，有利于初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與評估，今年的閱卷工作繼續(xù)由市教育局統(tǒng)一實行網(wǎng)上閱卷，并統(tǒng)一發(fā)布成績。畢業(yè)補考由區(qū)教師發(fā)展中心命題，初中學(xué)校組織考試和閱卷。

　　三、實施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價

　　(一)綜合素質(zhì)評價以教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)、活動記錄、學(xué)習(xí)作品、特長潛能、獎懲情況等，全面、客觀地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　(二)綜合素質(zhì)評價應(yīng)做到過程與結(jié)果相結(jié)合。初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)為每位學(xué)生建立《學(xué)生成長記錄冊》，全程、全面記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長狀況，內(nèi)容包括各學(xué)期的思想狀況、學(xué)習(xí)成績、社會活動表現(xiàn)、獎懲情況，反映個人特長和才能的成果、作品和獲獎證書等。

　　(三)綜合素質(zhì)評價要堅持公開、公正、公平的原則。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等要事先向?qū)W生公布，評價結(jié)果要告知學(xué)生本人。如有異議，學(xué)校要及時進(jìn)行調(diào)查、核實、處理。

　　(四)綜合素質(zhì)評價結(jié)果由“綜合表現(xiàn)”和“測評等第”兩部分組成：

　　1.綜合表現(xiàn)：內(nèi)容為學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等五個方面。綜合表現(xiàn)評價結(jié)果由“綜合表現(xiàn)評語”和“綜合表現(xiàn)評定”兩部分組成。

　　綜合表現(xiàn)評語：主要對學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和技能。綜合表現(xiàn)評語應(yīng)當(dāng)在學(xué)生自評、同學(xué)互評、任課教師評價的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長記錄冊》反映的情況，由9年級班主任撰寫，班級之間作適當(dāng)平衡，最后由學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。

　　綜合表現(xiàn)評定：各校可根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)評定內(nèi)容的五個方面，再結(jié)合本校學(xué)生政治思想工作的實際情況將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。評定程序與“綜合表現(xiàn)評語”同步進(jìn)行。綜合表現(xiàn)評定結(jié)果為優(yōu)良、合格、待合格三個等級，待合格要控制在5%以內(nèi)。對待合格等級的評定要特別慎重，對有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷的學(xué)生可以評為待合格，須經(jīng)班級評定工作小組評議，報學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核認(rèn)定。

　　2.測評等第：主要對能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進(jìn)行定量測評。

　　測評項目一般包括審美與藝術(shù)(音樂、美術(shù))、運動與健康(體育、健康等)、探究與實踐(研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程等)、勞動與技能(勞動技術(shù)、信息技術(shù)、實驗操作等)四類。測評項目分為終結(jié)性測評與平時測評。

　　終結(jié)性測評項目：藝術(shù)(音樂、美術(shù))、科學(xué)實驗操作、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。藝術(shù)(音樂、美術(shù))和科學(xué)實驗操作根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局命題，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國家教育部《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行測試。藝術(shù)、科學(xué)實驗操作安排在9年級下學(xué)期4月上旬進(jìn)行，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試安排在9年級上學(xué)期1月份進(jìn)行。

　　平時測評項目：體育與健康、研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程、勞動技術(shù)、信息技術(shù)等。測評時間安排在該學(xué)科課程完成時，由學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和實際組織測評。測評項目成績分A、P、E三等(分別代表優(yōu)良、及格與待及格)，作為對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評等第評定的重要依據(jù)。學(xué)生測評成績待及格，可以補測一次。對具有一定特長的學(xué)生，測評等第應(yīng)結(jié)合測評項目的特點，采用靈活多樣的測評方式。由教育行政部門牽頭舉辦的在區(qū)級及以上范圍獲得體育、藝術(shù)、科技三類競賽三等獎及以上者，參加藝術(shù)特長測試達(dá)B級及以上者，可憑獲獎證書或等級證書，根據(jù)綜合表現(xiàn)直接確定相應(yīng)項目A等。考生因肢殘、畸形，學(xué)校同意免修體育課的，經(jīng)審批免于參加體育與健康項目的相關(guān)測試，該項目可直接確定為p等。

　　測評等第分A、P、E三等(分別代表優(yōu)良、及格與待及格)，P、E等由學(xué)生所在學(xué)校確定，A等由學(xué)校在區(qū)教育局指導(dǎo)下確定。學(xué)生綜合素質(zhì)評價測評等第評為A等和綜合表現(xiàn)評定為優(yōu)良的名單要在學(xué)生所在班級進(jìn)行公示，綜合素質(zhì)評價測評等第評為E等的和綜合素質(zhì)評為待合格的要以書面形式通知學(xué)生本人。

　　(四)學(xué)校要制定綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、政教處、教師代表組成的綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)，對校內(nèi)各班級評定工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評定過程，接受咨詢、投訴與舉報，及時糾正評定中的偏差。班級要建立由班主任、任課老師組成的評定工作小組，組織班級評定工作。學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則要求于3月27日之前上報區(qū)教育局備案。綜合素質(zhì)評價工作要在4月底前完成。素質(zhì)評價具體工作按《龍灣區(qū)2012年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則》(另發(fā)文)執(zhí)行。

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