各方聲音

　　學生

　　提前拿到等級為分還要再考

　　“開始聽到這個政策，我也覺得挺煩人的，變來變去的。”市實驗初中的洪湛奇，暑假后升入初二，但她今年在地理科目的考試中已提前拿到A等級。但由于征求意見稿中，地理成績將計入總分，意味著很多已經拿到“通行證”的學生，會為了獲得更高分，初二的時候會再考一次。

　　“不過仔細想想，我覺得地理還是挺有意思的，今年我去美國游學，覺得地理知識也很有用處。初一的時候我的地理成績已經不錯，初二的時候再學習學習，可以再加強一些。”洪湛奇說，已經參加的考試就當是提前學習了。

　　但并非所有的學生都像洪湛奇一樣樂觀，“我的成績在班里屬于中上水平，為了減輕初二、初三的學習壓力，將主要精力放在重點科目上，我初一的時候也提前考了地理和生物，一門考了A一門考了B。”一位學生小芮告訴記者，這個等級他比較滿意，本不打算再重考了，但是這個征求意見稿一出，他心里又開始犯嘀咕。他認為再拿時間和精力學習地理和生物，分數可能會有所提高，但勢必會占用其他科目的學習時間。“如果最終按照這個新發布的征求意見稿來定，除了地理和生物，政治和歷史兩科也都有變化，我肯定會相應地調整自己的學習安排。”

　　家長

　　有了合理方案應該盡快確定

　　18日，許多家長都通過網絡、電話等渠道發表了自己的看法。一位家長稱自己和朋友都比較支持現在發布的征求意見稿，認為教育部門尊重了多數派的民意。

　　“原來思想品德是算在考試總成績里的，但是現在卻拿了出來。”家長王興宏不太認同將思想品德作為考察科目，“對于學校來說，對學生的品德教育應該是放在第一位的，而現在卻分為及格和不及格兩個等級，雖然品德教育的好壞不等同于考試成績的高低，但是也有一定的體現和關聯。”王興宏稱，中考改革卻把思想品德放在并不重要的位置。

　　王興宏說，思想品德成為考察科目，會導致學校對于該方面的教育缺乏重視。“就算最終按照這個征求意見稿實施，我也希望學校不要因為這而不重視德育，畢竟學校要先教會學生做人，其次才是求知。”

　　家長洪女士，希望相關部門能夠盡可能地聽取大家的意見，研究出比較合理的方案后就盡快確定下來，不要再改變了。“對于新政的要求 ，我就是希望能既考慮到分數制和等級制各自的優點，又不要讓孩子學業負擔過重，畢竟孩子的綜合素質高才是我們家長想看到的。”

　　學校

　　教學計劃將會做出相應調整

　　島城一所初中的相關負責人告訴記者，根據征求意見稿的調整，教學和管理中也會相應有所調整。“比如說，這次發布的征求意見稿調整了一些考察的科目，原來考試是語文、數學、外語各120分，物理100分，化學和政治80分，這6科計入總成績 。但是現在改成8個科目計入總成績 ，這對于教學計劃肯定是有影響的。”據介紹，原來的歷史科目僅作為考察，雖然有分數但不作為錄取依據。而原來地理和生物的考試也是在初二或初一就進行了，但這3科都是80分，在高考780總分中占了30%以上的比重。而政治科目從總成績中拿出，與信息技術和體育與健康一起進行“及格”和“不及格”兩個等級的考察。根據這個變化，該負責人表示，教學上，可能也會加強對歷史、地理和生物的重視。

　　“政策的變化也體現了改革的方向，教育要改革，小的變化肯定會有，有些家長帶有緊張情緒，覺得政策會對孩子的成績影響大，其實這對于學生來說，只要認真學習應該都不會受到太大的影響。”一位初中任課教師張老師說道。

　　張老師還稱，這樣做也有利于中考和高考的銜接，“原來歷史、地理、生物不作為中考重要科目，但高考的時候卻都要涉及，很多學生初中階段不重視，基礎打得不好，高中學起來就會有些吃力，現在中考增加了科目，屬于與高考接軌。”

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