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　　2015年物理中考考試說明的課程目標層次要求中，在“雙向細目表”中新增了“認識”的層次要求。

　　“認識”是高于“了解”層次但低于“理解”層次的知識目標。同時，也刪掉了大量的理解層次要求，在知識內容能力層次要求中新增了24個“認識”層次要求，同時也刪掉了24個“理解”層次要求。

　　這些變化透露出，2015年物理中考試題知識層次要求在降低，認識、體驗層次要求在提高，避免了學生平時訓練題目繁瑣、偏怪或過難等誤區，避免死記硬背生搬硬套教科書中的條文、公式、規律，有利于減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學的有效性。

　　對學生掌握科學基礎知識、獲得實驗的基本技能、學會基本科學方法、養成科學探究精神、初步形成科學世界觀有重大指導和引領意義，符合素質教育的要求。

　　考生復習中要切實注重雙基的課堂教學和訓練，注重物理知識在生活中的應用。

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