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　　2015年物理中考考試說(shuō)明的課程目標(biāo)層次要求中，在“雙向細(xì)目表”中新增了“認(rèn)識(shí)”的層次要求。

　　“認(rèn)識(shí)”是高于“了解”層次但低于“理解”層次的知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)，也刪掉了大量的理解層次要求，在知識(shí)內(nèi)容能力層次要求中新增了24個(gè)“認(rèn)識(shí)”層次要求，同時(shí)也刪掉了24個(gè)“理解”層次要求。

　　這些變化透露出，2015年物理中考試題知識(shí)層次要求在降低，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)層次要求在提高，避免了學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練題目繁瑣、偏怪或過(guò)難等誤區(qū)，避免死記硬背生搬硬套教科書中的條文、公式、規(guī)律，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、獲得實(shí)驗(yàn)的基本技能、學(xué)會(huì)基本科學(xué)方法、養(yǎng)成科學(xué)探究精神、初步形成科學(xué)世界觀有重大指導(dǎo)和引領(lǐng)意義，符合素質(zhì)教育的要求。

　　考生復(fù)習(xí)中要切實(shí)注重雙基的課堂教學(xué)和訓(xùn)練，注重物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

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