北京2018中考改革方案終于塵埃落定。這次中考改革，體現了素質教育這條主線，充分尊重學生的個性發展，關注學生實際獲得，為廣大學生帶來貨真價實的福利。

　　一、文化課考試內容更寬泛、更簡單

　　原文：“注重考查學生9年義務教育的積累，注重對學生掌握基礎知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查，重視發揮考試的教育功能，在各科目考試中融入對社會主義核心價值觀和中國傳統文化內容的考查。擴大選題范圍，突出首都特色，貼近生活，注重實踐。”

　　解讀：有關考試內容更寬泛、更簡單的信息，已在2014、2015年的中考中得到驗證。在中考命題方面，兩年來，考試范圍越來越寬泛，考試難度持續降低，更加傾向考查學生運用知識解決實際問題的能力，注重從實踐中選題，從生活中找答案，而不是僵化的死記硬背。

　　二、科學實踐和社會實踐納入中考成績

　　原文：“用好各學科平均不低于10%的實踐活動課時，逐步形成學科內綜合以及跨學科多主題、多層次系列課程。”“全面實施初中‘開放性科學實踐活動’和‘綜合社會實踐活動’。”

　　解讀：根據公開資料顯示，北京市從今年9月開始，就將初一學生參加科學實踐活動成績計入考試成績。學生在校期間，自主參加科學實踐或社會實踐，或參加學校集體組織的科學實踐或綜合社會社會實踐活動，將占到中考學科考試成績的10%。積極參加各種科學實踐活動或社會實踐活動，就能輕松拿到中考成績，無疑讓寒窗苦讀圣賢書的學子們有了更多機會。

　　三、體育考試增加選項和客觀性

　　原文：“推進中考體育考試改革，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設備在項目測試中的應用。”

　　解讀：根據北京市教委之前公布的2016年初中畢業升學體育考試工作實施方案，體育考試總成績仍為40分，包含現場測試和過程性考核兩部分。過程性考核成績包括，初一上下學期、初二上下學期每學期2分，共計8分，初三上學期2分，以此合計為10分。考試結束后，兩者相加，按“四舍五入”原則處理，作為學生本年度體育考試的最終成績。現場測試有3個項目，每項10分，合計30分。其中，必考項目男生1000米跑、女生800米跑;力量型項目為男生引體向上或原地正面擲實心球可二選一，女生一分鐘仰臥起坐或實心球;球類項目，由以前只有籃球一項，調整為從足球運球繞標志物、排球墊球和籃球運球繞標志物三個項目中任意選擇一個。此外，為加強公平，跑步項目由原來的秒表計時調整為大屏幕電子表計時。2017年及以后體育將如何調整，目前尚無更進一步的消息。

　　四、普通校、遠郊區學生上優質高中機會更多

　　原文：“堅持和完善優質高中校部分招生計劃分配到初中校制度，2016年力爭達到不低于招生計劃50%的目標。招生政策向優質高中教育資源比較短缺的區和一般初中校傾斜。”

　　解讀：2014年，北京市優質高中名額分配比例達到30%，全市共有83所優質高中參加了名額分配招生，招生計劃為7370人，參與名額分配錄取的初中學校共有525所，其中普通初中有446所。2015年中招名額分配比例在前一年基礎上再提高10%，各校的名額分配計劃按3：7的比例分配到優質初中校和一般初中校，并且不設最低錄取分數線。另外，今年名額分配環節新增了“市級統籌”，三類統籌計劃按類分配到各區縣參加名額分配的初中校，其中東城、海淀、西城三區縣不參加統籌一計劃，其余區縣每所初中一個名額;統籌二、統籌三計劃則為全部區縣參加。根據錄取資料顯示，2015年，幾乎所有初中校都有畢業生通過名額分配的渠道進入優質高中。2016年達到50%，并逐年增加，無疑將進一步擴大受益面，讓更多普通校、遠郊區學生有機會享受優質高中教育資源。

　　五、中考進入職高，前路很廣闊

　　從2015年起，北京市推出了一系列關于職高學生培養計劃，這對于本市戶籍考生而言，如果在中考后報考職高，可以直通高職。目前，主要有兩種模式：

　　“3+2”中高職銜接班：考入中職試驗班的學生按教學計劃修滿規定課程，成績合格，就可成班建制參加相應高職院校自主組織的轉段考試，通過考試的可進入相應高職院校學習。自2012年首次招生以來，從最初的9所中職校與8所高職院校在10個專業開展，規模逐年擴大。截止到2015年，共有30余所中職校開設相關專業。

　　“5年制貫通培養”計劃：部分中高職校與示范高中、本科院校、國內外大企業合作，選擇對接產業發展的優勢專業，招收本市戶籍初中畢業生。五年制高職學生在校期間完成中職階段的學業，成績合格，就能取得中職畢業證書;完成五年學習任務，成績合格，可取得高職畢業證書。中間可免高考，直接升入高職就讀。2015年5所招生學校在提前招生批次共招生計劃1200人。

　　六、加分項目調整和規范

　　教育部于2014年底出臺了《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》。2015年，北京市教委取消市級三好學生和藝術、體育、科技方面獲獎考生加分項目。2017年起將少數民族考生加分政策的適用范圍調整為“從邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區在初級中等教育階段轉學到本市就讀的少數民族考生”;其他加分項目和加分分值保持不變。

　　加分項目一直是老百姓反映最強烈、矛盾最集中的問題之一。從以往的操作來看，加分項目往往會演變成特權的角力場，給教育公平帶來極大的傷害。此次加分項目的調整，將進一步規范考試秩序，讓更多的孩子享受教育公平。

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