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　　據安徽網報道，隨著2018年新高考改革的到來，配套的中考也面臨著變革。日前，省教育廳下發《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》的通知，初中學業水平測試的考試科目增加，英語分值降低到120分，省統考學科總分則增長到880分，且考試的時間軸拉長。銅陵和馬鞍山將作為首批試點城市，從2018年的初一(七年級)學生開始試點新方案。試點之外的其他市，可以繼續按照現行的招生錄取方式進行招生。2020年起，全省升入七年級的學生，將會迎來新中考帶來的教學改革。

　　新中考方案給足緩沖期

　　“首先要明確的是，考試和招生的改革不是直接從中考生開始，而是從七年級學生開始試點。2018年先從銅陵、馬鞍山試點，2019年準備好的城市可以跟進，到2020年才在全省全面鋪開。”新中考方案因為變化較大，勢必會給家長以及學校老師們帶來不小的沖擊。省教育廳基礎教育處有關負責人在接受記者采訪時強調，政策會有一個緩沖期，不會馬上全面鋪開，又從初中起始年級學生開始實施，這樣好讓學生在3年的初中學習中有一個接受過程。

　　新的中考招生制度實施后，因為考試科目增加等因素，很多家長和學生擔心負擔會較現在加重。據悉，為防止增加學生負擔，這次改革進行了綜合設計。在考試內容上強調提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容;在成績呈現方式上，提出可以采用分數、等級、合格與不合格等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現，克服分分計較;在錄取計分科目的構成上，不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績，除統考科目外，各市可針對不同學科的性質和特點，確定具體的考試、錄取方式。

　　考試科目將增加至13項

　　新的中考招生方案中，一個明顯的變化就是考試科目的增加。《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目均列入初中學業水平考試范圍，其目的是引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質量。

　　據悉，初中學業水平考試科目為語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術和綜合實踐活動課中的信息技術等13個。其中外語包括聽力，物理、化學、生物學包括實驗操作。

　　13個科目中，全省統一考試科目為語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術等10個科目。全省統一考試科目由省教育廳統一命題、統一制卷、統一考試時間，各市具體實施。音樂、美術等考試科目由各市按照我省頒布的學科考試標準制定具體方案，由學校組織實施。綜合實踐活動課中的研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動和技術教育納入綜合素質評價內容。

　　省統考總分增加至880分

　　考試科目增加了，分值自然也會調整。和現在的中考相比，改革后的中考還有一個大變革體現在總分上。英語的分值降低，理科實驗操作的分值增加，同時增加了地理和信息技術兩個學科的分值。這樣總分共計880分。

　　據了解，各科目分值的設定，以義務教育課程方案、課程標準設定的課時、課程容量等為主要依據。初中學業水平考試各科目原始卷面分值為語文150分、數學150分、外語120分、道德與法治80分、歷史70分、物理70分、化學40分、生物學40分，物理、化學、生物學的實驗操作技能考試成績各按10分計入相應學科總成績;此外，體育與健康60分、地理40分、信息技術30分。

　　部分科目考試提前到初二

　　現在中考的所有科目都是集中在初三進行的，除了體育、理科實驗操作考試外，多數科目都在6月14日、15日、16日考試。不過改革后學科考試的時間軸明顯拉長，有的科目在初二就要考試，信息技術科目則在6月16日之后一周內完成考試。

　　據悉，語文、數學、外語(含聽力)、地理等科目實行紙筆考試、閉卷方式;道德與法治、歷史等科目實行紙筆考試、開卷方式。物理、化學、生物學等科目實行紙筆考試(閉卷)與實驗操作技能考試相結合的方式，每個科目兩項考試成績合并計算作為學科總成績;信息技術實行上機考試方式;體育與健康實行現場測試方式;音樂、美術可采取過程性與終結性考查相結合的方式。

　　初二下學期考試科目為生物學、地理、信息技術。初三下學期考試科目為語文、數學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學。體育與健康、理化生實驗操作技能考試安排在每年4月底以前完成，考試日期由各市自行確定。音樂、美術等科目考試時間安排在相應課程結束時進行。

　　成績呈現方式多樣化

　　考試科目和內容的變化，將促進初中學業水平考試成績呈現方式的改進。我省將采用分數、等級、合格或不合格等多種形式呈現，克服分分計較，避免過度競爭。語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術可以分數呈現，也可以等級呈現;音樂、美術以等級或合格、不合格呈現，也可用分數呈現。具體呈現形式由各市自行確定。

　　改革綜合素質評價結果呈現。將綜合素質評價視作一個學科，其結果以分數呈現或以等級呈現。基本方法為，先按綜合素質評價5個方面內容分項以等級呈現，再將分項等級轉化成分數累計成總分，最后根據呈現方式需要，轉化為百分制分數呈現，或轉化為等級呈現。

　　錄取方式嘗試多種改革

　　招生錄取方式也隨之改革。計分科目可以采取各科(含綜合素質評價)成績以分數呈現計算總分錄取法，或各科成績以等級呈現等級分類排序法，或部分學科成績以分數呈現部分學科以等級呈現“分數+等級”錄取法等;綜合素質評價作為錄取依據。

　　非計分科目以成績合格在錄取中作門檻設置，具體辦法由各市確定。采取等級分類排序法錄取時，政策性加分計入錄取成績的辦法采用由學生按自愿原則選擇加到相應學科原始成績，再劃分等級。

　　部分高中可以自主招生

　　改革對于高中學校的一個利好消息是，高中招生自主權將有所增加。據悉，我省將選擇有資格優質高中學校開展自主招生改革試點，按不超過本校招生計劃5%的比例安排自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展，滿足不同潛質學生的發展需要。嚴格控制自主招生學校數量和招生名額，將特長生招生納入自主招生管理，逐步減少特長生招生學校和招生比例。

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