一、注重積累與運用，夯實語文基礎

　　今年中考《考試說明》第一部分即為積累與運用，約占26分。主題型有選擇題、填空題和簡答題。考點共有15項。涵蓋字音、字形、成語、病句、說話訓練、綜合實踐、古詩文默寫等。這一部分要求同學們夯實。七—九年級語文書下的重要詞語的注釋，書后讀一讀、寫一寫的內容都要求掌握；課內出現的成語要耳熟能詳，學會運用；30篇古詩文背誦，要求書寫準確無誤。對于語言運用題和綜合能力題，要多做練習，多見題型，典型題做到心中有數；名著題要弄清文學作品的主要內容、重要人物及典型事件。

　　二、強化閱讀訓練，提高閱讀能力

　　閱讀部分約占44分，主題型有填充題和簡答題。包括二個層面。

　　第一個層面：文言文閱讀

　　參照《考試說明》列出的11篇古文，逐課、系統地復習。可將11篇古文輯錄在一起，便于查閱。對重點實詞的解釋和句子的翻譯要求準確，力求直譯；對于文言閱讀的開放題一定要審清題干要求，答題時要緊扣作品的主題，用恰當的語言簡明準確地回答。文言文閱讀，老師們都會有詳盡的計劃指導學生完成好。所以，跟住老師的思路，明確復習要點，砸實書下注釋中的實詞和句子，當然，書后習題也要復習到位。

　　第二層面：現代文課外閱讀

　　今年現代文課內閱讀不做考點，所選語段均為課外，但學生的能力仍形成于讀懂課內文章。對于這一部分的訓練，應該注意以下幾點。

　　1.注重整體把握，不肢解內容

　　要透徹地理解整篇文章的內容。不能一味地拿考題到原文去“試”、去“找”答案。找到就抄上，找不到就開始編造，無中心，無層次地瞎編。誤認為話多說幾句，字多寫幾行，答案說不定就會碰上。這種投機取巧的心理導致學生每題都有失分現象，答題不完美。

　　2.把握語段精髓，力求融會貫通

　　通常要經歷“三次讀”的過程：粗讀整體感悟語段；自主閱讀做到全身心地投入；精讀語段感受深層次的東西，關鍵處要回讀。

　　品讀、遷移，做好開放性、發散性題目。此時要與我們的生活聯系起來，大體可以嘗試這樣幾個環節：整體感知—審清題干—篩選信息—完成表達

　　3.摸清自己閱讀“軟肋”，進行針對性強化

　　中考考查三種文體的閱讀能力，即說明文、記敘文和議論文。此時應針對丟分較多的語段做強化訓練。可結合近幾年的中考試題、考試說明的試題示例進行強化。

　　三、完成試卷的重頭戲寫好作文

　　寫作部分占50分。形式為二題選一(即話題作文和給材料作文)。關于寫作的要求，應注意以下6個方面：

　　(一)選擇自己擅長的體裁入筆。如果你的形象思維強，試著選擇記敘文來寫；如果你嚴謹、善于說理，邏輯思維縝密，就駕馭議論文體。

　　(二)作文切入點要“小”。仔細閱讀提示語，從中尋找寫作契機，掐住一點力透紙背。從小處落筆，文章好駕馭，內容也易展開。擬題同時要注意小巧、靚麗、吸引老師的眼球。俗話說：“題好一半文”。

　　(三)作文貴有真情實感。要用心寫作文，切忌用腦編作文。作文要從感受生活入手，緊扣自己的經歷，作文中要寫自己，要以我手寫我心，抒我情。所寫內容健康，所反映主題積極向上，選材要有時代性，這樣的文章才鮮活。

　　(四)關注熱點、焦點問題。《新課標》明確指出：關心學校，本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集材料，調查訪問，相互討論。要養成讀書看報的好習慣，這樣才能寫出人無我有，人有我新的好素材。

　　(五)注意積累，學以致用。對于一些精彩的語句、事例；經典的古詩詞；精粹的名人名言，要注意積累，幻化運用到作文中，可使文章錦上添花。

　　(六)注意書寫，關注“小節”。《考試說明》指出：能正確使用標點符號，不寫錯別字，字體端正，文面整潔、格式規范。關注作文的“小節”，往往會為你多贏得一分成功。

　　特別鳴謝:道里區教師進修學校

　　文/王文梅 (哈爾濱市第113中學初四語文組備課組長、市區骨干教師、首屆命題員教師)