分數一樣，錄取結果卻完全不同：有人一分錢不用多交以“指令生”被錄取，有人卻要多花一二萬元以“三限生”被錄取。隨著中考實行位置值錄取后，這類情況逐年增多。

　　如何避免同分不同命？如何提高志愿填報成功率？昨日，就此采訪多名初中老師，他們認為正確計算填報成功率最重要。

　　巧用四月調考自我定位

　　“成功率有多高可算出大概。”漢口一改制初中初三老師介紹，同分不同命主要是學生填報志愿時不知如何自我定位造成成功率不高。事實上每年初三舉行的四月調考，除讓學生進行練兵外，其成績也是給學生作為志愿填報的參考。

　　“首先大致定位。”該老師介紹，每年招生除少數頂尖高中外，多數學校的生源主要來自區內。因此，考生可結合近兩年目標高中的錄取線在區內的成績排位，然后結合招生計劃算出其在區內招生的成績區間。

　　例如一校去年最低錄取位置值為23，該成績在去年該區中考成績中排1200名，該校去年共招600人，可算出該校今年招生區間為成績在區內排600名~1200名左右的考生。

　　“再計算大致身份。”該老師介紹，按政策，每年省示范高中會招收一批分配生，分配生名額為指令計劃的20%。此外，示范高中招收指令生和三限生的比例為7：3。學生可借此對比今年目標學校的總招生計劃，按分數劃定規則算出目標高中的預估指令線和預估三限線。

　　例如一校招600人，其中指令生為420人，三限生為180人。指令生中分配生為84人。減掉分配生后，總招生計劃還剩516人。往年該校招生區間如果為區內排名600~1200名，則表明今年四月調考成績在區內排936名前的考生有望上指令線，排1116名前的有望上三限線。

　　臨界生最易遇“PK”

　　漢陽一初中副校長介紹，去年該區一省示范高中指令生位置值為21.5。在該位置值上，填報該校的考生有200多人，但指令計劃僅剩4人。最終，200多人中大多數只能繳納2.4萬元作為三限生錄取。

　　“同分不同命的狀況，臨界生最易遇上。”這位副校長介紹，按中考錄取規則，如考生總位置值相同，則比較語、數、外3科位置值之和，3科位置值小者優先。如果還相同，按綜合素質評定等級的高低排序。如繼續相同，學科高等級數量多者優先。如仍然相同，按語數外單科順序的位置值排序。

　　該副校長介紹，考生在對自己大致定位后，當發現自己處在填報學校的臨界位置時，一定要慎重。首先應看看自己各科成績里，語數外成績是否在所有科目里最好，再看自己綜合素質評價結果是否優秀。如這兩點都具備，可適當一博。否則，填報志愿時應謹慎，或在學校選擇上退而求其次。

　　“在錄取線上下20位的考生都是臨界生。”該副校長介紹，一般四月調考的成績都會有正常的波動區間。部分學生可能發揮超常，部分學生也可能出現失誤。因此，如考生四月調考成績明顯高于元月調考的排位，此時考生在自我定位時應將自己的區內排名后退20名。反之，則可前進20名。

　　別把征集志愿當“保險”

　　“志愿填報最好一次到位。”漢陽一初中初三班主任介紹，近年來中招總有不少省級示范高中征集志愿，導致不少家長以此作為自己填報志愿時沖動的退路，這也導致很多學生同分不同命。

　　該班主任介紹，省示范高中征集志愿是因招生計劃沒有完成導致。雖然按分數劃定規則，這些學校的最低錄取分數線會低至省示范高中錄取資格線，但他們所剩的錄取計劃多是三限生計劃。此時即便考生成績高過學校的指令線，但仍要交納高額三限費。

　　“征集志愿讓家長沒有主動權。”該老師說，除費用高外，因各校征集志愿的數量不會很多，考生填報更容易遭遇扎堆風險。一旦征集志愿不成功，只能進入市級示范高中錄取。同時，征集志愿時考生很可能面臨跨區就讀等問題，給日常學習帶來很大不便。