2015年中考真題及答案解析專題

　　生活中時常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓,是接人待物的素養;讓,是寬宏大量的胸襟;讓,是聰明睿智的取舍。請以“讓”為題目,寫一篇記敘文或議論文。

　　(注:作文題為學生口述,具體以福州市中招辦公布為準)

　　1 “讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”

　　點評人:福州十八中年段長兼初三語文集備組組長 鄭秀萍

　　今年的中考作文為考生們“讓”岀了一條寬廣的“寫作之路”。

　　首先這道作文題為獨字作文,是一道題意明了簡潔的題目。不僅如此,還對“讓”這一題目作了解釋,有很明確的寫作提示和導向。如互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓,讓是寬容的胸襟、讓是一種取舍。因此學生如根據提示語任選一個主題來寫都有內容可寫,不易偏離題。

　　其次,從寫作文體來看,這一題目無論從記敘文還是議論文來選擇都能有很大的發揮空間。但應注意兩種文體要清晰,不能混著寫!最后,這一題目也容易造成選用素材事例扎堆相似的現象,不易得高分。如果考生能對“讓”有辯證的思考和理解,那么無論選用哪個主題都會使文章增色不少。

　　2 “讓”不遜于“路”，異曲同工

　　點評人:福建師大附中高級教師 薛章輝

　　中考作文題——“讓”出得好,并不遜于今年高考作文題——“路”。好就好在題目體現了中華民族傳統美德,非常契合中學生的實際,體現“正能量”。

　　題目不難,考生有話可說,有事可敘,有情可抒,有理可議。“讓”字表達了做人必須謙虛、禮讓,這是一種修養和風度;表明了胸懷寬闊、眼光遠大的意境,這也是一種寬容的表現。從字面意思理解,“讓”有退讓之意,富有智慧,是一種深謀遠慮的表現;“讓”有君子風范,與人為善,是尊重和禮貌的一種行為。考生可以從“謙讓有什么好處?為什么需要謙讓?”開始入手,也可以闡述什么東西可以謙讓,什么東西不可以謙讓,比如金錢、名譽、地位、個人私利必須“讓”,而良心、道德、法律這些東西不可退讓。

　　事實上,寫“讓”的故事多,名言也很多,如晉文公以信義為先,退避三舍,成為佳話,再如藺相如以大局為重,避讓廉頗,傳為美談……這些都可以成為議論文的論據,考生寫作空間大,有自己的生活體驗。當然,這道題還可以寫成一篇生動、形象、感人的記敘文,比如我與同學之間互相謙讓的故事,或者發生在考生身邊的所見所聞,例如媽媽和奶奶間的婆媳關系等。寫記敘文時,務必講究情節生動、議論到位,所寫內容力求緊扣文章主旨,注意點明中心。如果考生還能在語言上、結構上下功夫,完全可以拿高分。

　　3 入題容易，出彩難

　　點評人:福州延安中學初三語文集備組長 林麗欽

　　總而言之,今年的中考作文題在審題上沒有障礙,學生很容易看得懂,不容易離題,不過想要出彩獲得比較高的分數,就需要有很強的文字功底。

　　今年的中考作文在命題上是去年命題的延續。去年的中考作文題《自律》也同樣是這種風格,也是弘揚學生的一種美德。文章的立意比較高,弘揚正能量。

　　這篇作文對于大多數同學而言比較好寫,不容易離題。從作文的提示語來看,對寫作的要求已經做了非常清晰的解釋,學生一看就很容易明白作文的立意是什么,是“讓”這種中華民族的傳統美德,強調的是個人修養,如何面對生活中的種種現象。

　　既然立意簡單明了,那么文章的得分點就在于寫作水平。對于這篇文章,立意不太容易出彩。如果寫記敘文,選材得當是得分的關鍵。學生選材都可以選,而且也都有話可說,關鍵就在于看學生選取的材料是不是有新意,文字功底強不強,是不是文字優美,文采好不好。

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