(二)無領導小組討論法

　　無領導小組討論是評價技術中經常使用的一種測評技術，采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。考生一般按相同或相近的報考職位分組，每個小組(一般為5-7人)在無人組織的情況下，就某個問題進行無領導(無支持人)討論，各自提出自己的見解。

　　無領導小組討論作為一種有效的測評工具，其測量標準主要包括：受測者參與有效發言次數的多少;是否善于提出新的見解和方案;敢于發表不同的意見，支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎上根據別人的意見發表自己的觀點;是否善于消除緊張氣氛，說服別人，調解爭議，創造一個使不大開口的人也想發言的氣氛，把眾人的意見引向一致;看能否傾聽別人意見，是否尊重別人，是否侵犯他人發言權;語言表達能力如何，分析能力、概括和歸納總結不同意見的能力如何、看發言的主動性、反應的靈敏性等等。

　　無領導小組討論的面試形式具有很強的人際互動性，更直接的競爭性。考生在作答時，更要注意以下作答原則：

　　一要充滿信心，積極主動發言。搶先發言會給人一種“主動積極”的印象，所以在無領導小組討論的過程中應抓住一切機會充分表達自己，比如，可多做記錄，多做總結，多做矛盾協調。

　　二要處理好人際關系。言詞要真誠可信不要冷落他人;不要我行我素;學會傾聽別人的談話;不能口出惡言。反駁其他考生的觀點時不能態度粗暴惡語相加，要有一個尊重他人的態度。不搞“一言堂”。在充分表達自己觀點后不要壟斷發言。

　　三要言之有物。要抓住問題的實質，言簡意賅;善于利用別人的觀點;留意聽清題意，謹慎要求重復。舉例切記恰當，切題才是關鍵;發言時最好語言精煉、觀點鮮明、邏輯縝密。

　　四要注意舉止儀表。保持正確的體態;控制語速;避免過多小動作。

　　面試的設立，不僅要考察考生各種應試能力，同時也是心理戰術的較量。參加面試的考生，既要練習好各種面試題目，也要做好考前各種應試的心理準備，不僅包括考前的心理準備，還包括考試過程中的心理準備。考生要在透析面試流程環節、題型模式，增強知識、能力和心理素質的基礎上，樹立敢贏必勝的信心，在考試過程中保持昂揚進取的精神狀態，心態積極開闊，舉止不卑不亢，言談揮灑自如，全方位展示本人過硬的心理素質，努力給予考官良好的印象，從而奠定應考成功的勝利基礎。

　　(三)情景模擬

　　情景模擬又稱評價中心測評法，是公務員面試中常用到的一種方式，通過設置一定的模擬情況、逼真的模擬工作環境系統和工作場景，將被測試人納入該環境系統中，要求被測試者扮演某一角色并進入角色情景中，去處理各種事務及各種問題和矛盾。在這個過程中，考官采用多種測評技術和方法，觀察和分析被測試人在模擬的各種情景壓力下的心理、行為、表現以及工作績效，以測評其素質潛能，或看其是否能適應或勝任工作。值得注意的是，情景模擬常常和結構化面試、無領導小組討論面試相結合，以便構成一個科學的公務員面試測評體系。

　　對于已經習慣了一問一答式考試方式的考生而言，情景模擬測試是一個不小的挑戰。為了有效應對，考生應該做如下準備工作：

　　1、了解工作

　　就我國公務員情景模擬面試的實際情況而言，考生遇到最大的問題在于對自己所要報考崗位并不了解。許多同學在報考秘書職位的時候，并不特別清楚秘書的具體工作，對機關公文寫作的行文規范也不了解，對公務員工作中的細節要求(如禮儀)也不清楚，導致大多數考生無的放矢，飲恨終生。因此，了解工作是有效應對情景模擬的重要基礎。

　　2、靈活處理

　　情景模擬面試以考查應試者的全面素質為目的，它所考查的內容不僅包括簡單的能力資格與素質條件，而且還包括創新等復雜的能力與素質。因此，考生不僅應該了解工作，了解公務員工作的具體要求，學會處理基本的、常見的工作事務，而且還要學會靈活應變。在面試過程中，常常有工作出乎考生的準備范圍，在這種情況下，贏得考官青睞的關鍵就在于能否靈活、恰當地處理工作。

　　3、循規操作

　　情景模擬面試中，有些內容的應答是不允許應試者創新的。如公文處理及機關事務處理等，他們的處理原則及程序都有明確規定，而不可自作聰明地擅自更改某些規則。

　　4、掌握結構化面試的基本思路

　　對于廣大考生而言，情景模擬其實只不過是另外一種形式的結構化面試而已。尤其對于我國公務員面試來說，情景模擬比較多地采用結構化、無領導小組討論、文件筐測驗等形式，其題目類型也多是撰寫公文、組織活動、處理人際關系這三類。考生只需要對這三類題目進行充分準備，就可以有效地應對情景模擬面試。