綜合分析能力，是指通過分析與綜合、歸納與概括、判斷與推理，揭示事物的內在聯系、本質特征及變化規律的能力。在認識中把整體分解為部分和把部分重新結合為整體的過程和方法。

　　分析是把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究，是認識事物整體的必要階段;綜合是把事物各個部分、側面、屬性按內在聯系有機地統一為整體，以掌握事物的本質和規律。

　　(一)綜合

　　【認識全面】

　　認識全面是指認識問題要能夠充分考慮各方面的相關因素，從大局、整體著眼，對問題進行客觀的評價。對一個問題的全面認識要從橫向和縱向兩個方向著手。

　　橫向是指要充分考慮問題與經濟、政治、文化、地域差異等的相關性。

　　縱向是指要充分考慮問題發展變化的歷史沿革性，不能僅局限于一時一地來孤立地認識問題。

　　例如：

　　中國個人捐款給慈善機構的比例為20%,而美國達到70%,有人說中國人不愿意做慈善,你怎么看?

　　本題主要考查考生全面看問題的能力，所以我們在表明觀點的同時不能只看到題中的數字就一概而論，還要從經濟、社會、政治多個角度去剖析。

　　【觀點明確】

　　觀點明確是指認識問題的過程中要有正確的立足點，從該立足點出發對問題進行明確的判斷。所謂正確的立足點，就是國家角度和政府角度。以政府的行為準則和對軍轉干的基本要求為標準進行準確判斷，明確地表明態度是綜合評判的基本要求。

　　例如：

　　中央出臺“八項規定”以來，許多酒店經營慘淡，影響了經濟發展，你怎么看?

　　在本題中，要求考生在“八項規定”對酒店的影響中表明自己的觀點，這就需要對這件事做出客觀的判斷，明確個人觀點，即“八項規定的出臺，很多酒店慘淡經營”說明八項規定初見成效，但絕不代表影響了經濟發展。

　　【見解獨到】

　　見解獨到是指看待問題不能人云亦云，要基于主流價值觀念和自身的知識積累，給出獨立的見解。

　　例如：

　　有報道稱，重陽節當天某敬老院的老人被洗了七次腳，老人反映吃不消、不適應，對于這種現象，你怎么看?

　　在本題中，多數考生談的都是反對轟炸式獻愛心，主張細水長流般的學雷鋒，很少有考生能夠想到，類似現象其根本問題在于社會公益組織職能的缺失，而導致公益資源沒有合理、協調的統一調動。考生應抓住問題的本質，提出深刻、獨到的見解。

　　(二)分析

　　【深入性】

　　深入性主要是對事物的認識要有縱向的延伸性，既能從表面上看到所體現的問題，由表及里的抓住題目的本質，又能從歷史發展過程中認識問題。

　　【廣泛性】

　　廣泛性主要是對事物和問題的認識要有橫向延伸性，能從多方面、多角度考慮問題產生的影響及引發的原因。

　　【邏輯性】

　　邏輯性主要是能準確認識問題、產生的原因、影響之間的聯系。考生在分析問題的過程中，要注意問題本身、形成問題的原因及問題造成的影響。三者之間既要層次清晰，又要有因果聯系。

　　(三)整體與部分

　　【整體與部分】

　　在招警結構化面試中，對考生綜合分析能力的考查，更多是對整體和部分的考查。整體是對問題宏觀的認識，部分是對問題的分解與深入剖析。整體與部分是相輔相成的，考生在形成答案內容的時候，要做到既要有統領句，也要有具體分析內容的部分，也就是總分關系。

　　例如：

　　近年，一些地方出現了這樣的現象，一方面是有人沒事干，另一方面是有事沒人干。對此，請談談你的看法?

　　對該問題考生在回答時既要有對其宏觀的認識，又要有對該問題的深入分析。

　　【部分與部分】

　　(1)并列關系

　　對問題的分析可以是從多個角度入手，部分情況下這些分析內容之間是相互獨立的，答題結構上也應該是相互并列的。

　　(2)主次關系

　　辯證法中的矛盾分析方法是“兩點論”與“重點論”相結合的方法。兩點論是一種辯證的思維方法。考生在回答問題時，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾;既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏廢。兩點論不是均衡的兩點論，而是有重點的兩點論，不能主次不分、輕重不分，采取折衷、中庸的態度。考生只有抓住主要矛盾，抓住矛盾的主要方面才能更準確地認識問題，從而使考生回答問題時重點突出。

　　例如：

　　請談談對“寒門難出貴子”的看法?

　　對該問題考生回答是既要看到造成“寒門難出貴子”的多方面原因，又要把握“教育不公平”的主要矛盾。

　　通過上述介紹，對于綜合分析能力各位考生有了初步的認識和了解，這也是面試考察題型的入門課。在了解面試中綜合分析能力這一測評要素后，我們將逐步介紹招警面試中，綜合分析能力的考察方式和重點考察內容。為廣大考生備考提供更實用的方法與技巧。

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