社會熱點事件的解讀無論在公務員面試還是事業單位的面試中都屬于重中之重，尤其是在某些省份的考試中，當仁不讓地占據著較大比重，所以學員在備考的過程中，這部分內容既是重點也是難點。到底對于某個或者某類熱點事件應該如何解讀呢?在理論教材中，具備豐富授課經驗與研發經驗的老師們也給出了不少答題思路或者答題技巧，不能說這些思路完全科學，但這么久的實踐證明這些方法確實具備合理性與實用性。在這里中公教育想暫且拋開這些高屋建瓴的理論性知識，單純從題目本身，談談遇到這樣的題目，我們應該如何應對。

　　首先，談談這類題的特點。熱點事件很容易理解，我們每天都會接觸大量的新聞，新聞當中會涉及到許多新聞事件，但這些新聞事件并不是都能作為社會熱點事件的出題背景。一般情況下，我們接觸到的考題中的社會熱點事件，具備兩個特點，一個是典型性，所謂典型就是熱點本身具備時效性、新穎性，能抓住公眾的眼球，引發大家的爭論。另一個是要有代表性，往往社會熱點事件反映的是一類社會問題，一類社會現象，通過解讀此事件，能探索出一系列的本質問題，這就要求事件本身具有可解讀性。

　　其次，我們談談如何在掌握理論答題思路的基礎上，從題目本身入手解讀社會熱點事件。

　　第一步，理解題目描述事件。也就是審題的過程中，考生需要做哪些。在面試的考場中，讀題與看題是兩種不同的形式，就個人而言可能更喜歡看題，因為視覺所接納的信息比聽覺更廣泛一些，只聽往往會阻礙我們的大腦運作，限制思考，而看的過程可以實現邊理解邊思考。但無論是哪種形式，這一步都要記住，弄懂題目所給的文字信息是關鍵，考生需要明確事件的來龍去脈，只要具備一定的語文水平，這一步相對比較容易。

　　第二步，聯系實際，挖掘背景。理解事件內容之后，考生需要迅速運用現有的知識儲備，聯想該事件在社會層面的大背景，從而挖掘出該題所要考察的核心問題。比如說某地城管為了幫助瓜農賣瓜，主動幫助瓜農繪制標有銷售點位置的“水果地圖”。通過這一事件，我們很容易聯系到當前城管與小販之間的沖突現狀，由此提煉出此事件背后所反映的核心問題。

　　第三步，就問題作進一步分析。考生抓住事件的核心之后，需要作進一步深入的分析。這里需要考生充分運用自己的知識積累，學會知識遷移，進一步對事件所反映出來的關鍵點進行進一步闡釋，可以是事件發生的原因，事件對國家、社會或者個人的意義或者影響。

　　第四步，提出可行性建議。超出事件本身，一定會具有一定的社會影響，不管是好的還是壞的，在最后考生都需要做出總結，也就是給出合理科學的建議的過程，可以是解決問題的對策、也可以是推廣實施的措施、或者摒除修改的意見等等。這部分是答題的落腳點，是對考生分析問題、解決問題能力的考察。

　　社會熱點事件的分析過程就好比做一道政治題，不論是通過什么樣的思路或者步驟去解讀，其實考察的只有一個方面，就是考生看問題的深度，只有具備扎實的知識積累，才能做到解讀到位。所以，考生不管掌握多少答題思路或者技巧，都應該在提升知識積累上下功夫，儲備大量的信息之后，不需要任何框架，都可做到旁征博引、條理清晰。

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