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　　面試熱點相關背景河南牧業經濟學院一名學生因還不起巨額網貸而跳樓自殺，這起惡性事件絲毫沒有影響網貸進校園的步伐。一些網貸平臺更是打出“秒放”、“無前期”、“大學生免息貸款”等誘人字眼，以吸引在校大學生的目光。

　　

空面試熱點獨家解析@新京報周銘川：大多數網貸平臺放貸的利率，并未超過銀行同期貸款利率的4倍，一般年利率仍控制在20%以內，因此在法律上可能不會被認定為高利貸。但是，從相關報道來看，這些平臺在收取約定的利息之外，還會以罰息、服務費、違約金、滯納金、催收費等名目，收取遠遠高于貸款本息的巨額費用，從而在實質上，在普通民眾的生活經驗里，就是不折不扣的高利貸。比如死者小鄭，先后接觸十多家貸款平臺，先從B家貸款還A家，再從C家貸錢還B家……貸了一家又一家，在很短的時間內就滾出近百萬元債務。這種實質上放高利貸的行為，已經涉嫌犯非法經營罪，應當受到刑事追究。這些貸款公司在向大學生群體推銷業務時，往往不可能如實告知借款的真實風險，不可能詳細告知貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和可能金額，反而經常是以“零首付”、“零利息”等低門檻、低成本進行欺騙誘導，致使某些涉世不深、自制能力較弱而又消費欲望旺盛的大學生上當受騙，從而既侵犯了“金融服務”消費者的知情權、自由選擇權和公平交易權，又有欺詐誘導和強迫交易之嫌。國家鼓勵發展互聯網金融的目的，應當是為了發展所謂“普惠金融”，以方便眾多小微企業融資創業，但是當互聯網金融被少數居心不良者濫用牟利時，就應當反思這項制度的漏洞與合理性。銀監、工商、公安等部門應當聯合行動，對校園網貸中涉嫌違規、違法的現象依法進行調查、監管，避免再有悲劇發生。

　　@廣州日報張漲：有統計顯示，近年來針對大學生的網貸平臺已達數百家;有的地方調查顯示，有超過三分之一的大學生使用過網絡貸款。網貸進校園，風險不可不察。首先，對網絡貸款平臺應當加強監管，大力打擊違法違規行為。網絡貸款是一個新興事物，對其監管也有一個逐步完善的過程。實際上，針對大學生信貸，有關部門早有較強的風險意識，央行2009年就曾叫停了銀行對大學生發放透支額在1000元以上的信用卡。但當本就存在監管難題的網貸，遇上還款能力弱、風險意識低的大學生群體，學生網貸更易出現問題。其次，網貸平臺的自身建設仍要加強。很多大學生之所以選擇網貸，就是看中了便利和低門檻。很多針對大學生的網貸無需抵押，只需要身份證、手機號、學校專業等基本信息就能貸到款。看似便捷，卻有很大風險。再次，學校、家庭都不能忽視大學生的“財商”教育，大學生也要端正自身消費觀念。此外，還要補上大學生“財商”教育短板，學會駕馭金錢、建立風險意識，把提前消費、信貸投資等控制在合理范圍內。

　　網絡貸款作為一種新興的金融模式，有其自身積極意義。若是使用得當，大學生群體亦能從中受益。但在飛速發展的新事物面前，部門監管能力、從業人員素質以及大學生自身消費觀念都要及時“升級”，方能讓網貸為求學生涯助力而非添亂。

　　@徐州日報桑勝高：應當說，網貸并非洪水猛獸。但是，對于大學生這個“純消費群體”來說，顯然弊大于利。所以，對待網貸進校園一事，我們必須保持幾分冷靜與清醒，有必要通過加強監管和引導。首先，應明確對網貸平臺的監管責任。目前，絕大多數網絡借貸平臺處于無準入門檻、無行業標準、無機構監管的“三無”狀態。對此，必須進一步明確對網絡平臺的監督職責，整合工信、銀監、工商等多部門對其進行全方位監督監管。

　　其次，高校及有關方面應加強對學生使用網貸的教育和引導。尤其要引導他們合理消費，不攀比，不追風，使自己的消費需求與實際經濟狀況相適應，不陷入消費陷阱。另外，學校及相關方面還應引導學生識別某些不良的網貸，提高他們的風險防御意識，將網貸帶來的風險消滅在萌芽狀態。

　　華圖解析：盡管這是個極端的案例，卻折射了網貸進校園帶來的負面效應。隨著社會觀念的進步，超前消費等理念逐漸被人們接受。在這樣的背景下，大學生網貸消費也成為普遍現象，很多網購平臺也推出網貸服務迎合大學生消費需求。然而大學生尚沒有穩定的收入來源，更重要的是還將助長大學生過度消費、盲目攀比之風。

　　因而，網貸雖然給社會生產生活帶來很多便利，卻存在著一定風險，首先，某些不知節制的大學生，可能就此背上沉重的債務負擔，甚至會陷于失信、違約的困境;再者，對于網貸平臺而言，也許會因此大幅拉升壞賬率，直至造成資金鏈斷裂……

　　而且大學生本省是不具備還款能力的，貸款消費后最終還是要指向家長或者通過其他不法渠道獲得，所以，對于大學生網貸，國家機關金融機構應該設計一套合理的大學生網貸消費系統，引導大學生合理消費。而且各大互聯網貸款平臺也要建立一套規范、嚴格的放貸收貸程序，嚴格把關。與此同時，作為高校也要幫助大學生樹立正確的消費觀念，作為家長要對孩子的開支情況加強監管，切莫對孩子任性消費的行為聽之任之，只有多方合力，才能糾正大學生過度消費甚至負債的消費觀念。

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