概括問題(2013年國(guó)考·地市級(jí))
【作答要求】
根據(jù)“給定資料4～6”，請(qǐng)你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。(15分)
要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準(zhǔn)確，不超過200字。
【給定資料】
材料4
小簽原是某大學(xué)法律系學(xué)生，大二的時(shí)候就以高分通過了英語六級(jí)考試，本來想出國(guó)，但家里舍不得她這個(gè)寶貝女兒獨(dú)自去國(guó)外打拼，于是她在去年碩士畢業(yè)時(shí)應(yīng)聘進(jìn)入一家大型國(guó)企做行政助理。說起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，小簽感慨萬分：家里為了培養(yǎng)我，當(dāng)初上幼兒園的時(shí)候就花了好多錢，讓我上了我們那兒最有名的雙語幼兒園。從那時(shí)候開始，父母就再三告訴我學(xué)好外語有多么重要。上了小學(xué)和中學(xué)，除了要完成繁重的功課，我還上過各種各樣的英語輔導(dǎo)班，大多是父母替我報(bào)名的。高考的時(shí)候，我的英語成績(jī)差3分就是滿分，是我們市的英語單科狀元�？上业恼Z文成績(jī)拖了后腿，要不然我就可以考上更好的大學(xué)。下那么大功夫?qū)W英語，現(xiàn)在工作了，英語沒怎么用上，倒是每天處理各種各樣的文件、寫稿子，對(duì)我的漢語寫作能力要求很高。我清楚地記得，第一次給我們領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿，就被領(lǐng)導(dǎo)狠狠地罵了一頓，因?yàn)槔锩嬗泻脦讉�(gè)錯(cuò)別字，還有用詞不當(dāng)?shù)牡胤健Ｎ椰F(xiàn)在真的認(rèn)識(shí)到，我是中國(guó)人，學(xué)好自己的母語是首要的、必需的。
記者問她：你現(xiàn)在是不是特別后悔當(dāng)初花了那么多精力和時(shí)間，還花了很多錢去學(xué)習(xí)英語?
小簽說：后悔談不上，英語學(xué)好了還是有用的。有一次我們單位收到一份外文資料，第二天開會(huì)要用，碰巧我們單位專門負(fù)責(zé)英語翻譯的同事生病住院了，領(lǐng)導(dǎo)很著急，我就主動(dòng)接過來翻譯了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)很滿意，還表揚(yáng)了我。特別是最近我剛剛在網(wǎng)上看到一篇對(duì)國(guó)內(nèi)某著名大學(xué)陸教授的訪談，對(duì)我觸動(dòng)很大。他說我們對(duì)于語言，要有一種尊重、敬畏、護(hù)衛(wèi)、熱愛之情。作為中國(guó)人，我們一定先要重視并學(xué)好漢語。
記者問她：如果讓你送給那些正在拼命學(xué)外文的學(xué)子們一句話，你會(huì)怎么說?
小簽想了想，說道：還是陸教授說得好，學(xué)好外國(guó)語，做好中國(guó)人。
材料5
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界75%的電視頻道是英語節(jié)目，85%的國(guó)際組織的工作語言是英語，85%的網(wǎng)頁是英語內(nèi)容，80%的電子郵件是用英語傳遞，英語已成為全球通用的“國(guó)際普通話”。對(duì)于英語語言的主導(dǎo)地位，美國(guó)某未來學(xué)家曾說過：美國(guó)目前所具有的第一大優(yōu)勢(shì)是語言。英語是在數(shù)十個(gè)領(lǐng)域內(nèi)通用的世界性語言，全球各地?cái)?shù)以億計(jì)的人至少能在某種程度上掌握英語，從而使得美國(guó)的思想、作風(fēng)、發(fā)明和產(chǎn)品能夠暢通無阻地走向世界。未來世界政治的魔方將控制在信息強(qiáng)勢(shì)者的手中，他們會(huì)使用手中掌握的網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)、信息發(fā)布權(quán)，利用英語這種強(qiáng)大的語言優(yōu)勢(shì)，達(dá)到連暴力、金錢也無法征服的目的。”世界上許多國(guó)家，為了各自的民族文化利益紛紛采取文化保護(hù)政策，建立防范機(jī)制，維護(hù)本民族的語言安全。以色列為了建國(guó)，決定恢復(fù)希伯來語作為日常通用語言，過去希伯來語只有在宗教儀式中才使用，現(xiàn)在不僅成為耶路撒冷大街小巷人們交流的工具，而且也逐漸成為美國(guó)紐約猶太人追尋文化根源的憑據(jù);馬來西亞為了強(qiáng)調(diào)其民族的統(tǒng)一性，堅(jiān)持以馬來語為國(guó)語;俄羅斯則把保護(hù)俄語納入了國(guó)家安全戰(zhàn)略的范疇。
材料6
眼下，在某些中國(guó)人的日常生活中，頻繁使用外來語，尤其是普通話夾雜著英語單詞，被認(rèn)為是時(shí)尚的說話方式;一些國(guó)產(chǎn)商品在取名和媒體宣傳時(shí)任意洋化的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，純粹的國(guó)貨也要起一個(gè)不知所云的洋名;在學(xué)術(shù)論文中，照搬命題，抄襲概念，大量引用外文，對(duì)外文的盲目使用甚至到了迷信的程度;而西方大眾文化在中國(guó)的流行，也導(dǎo)致不少充滿淫穢、暴力色彩的語匯被制造出來，嚴(yán)重污染了漢語生態(tài)環(huán)境。
某學(xué)者尖銳批評(píng)道：某些部門在招生、聘用、晉級(jí)等方面，往往把是否掌握、能否運(yùn)用英語作為首先考慮的因素，而能否說好漢語、寫好漢語文章卻被退到其次，甚至根本不作為衡量因素。他認(rèn)為，強(qiáng)制性地普及英語教育讓學(xué)生學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間和金錢超過了任何一門課程，從幼兒園到大學(xué)，英語都是主課，而大學(xué)語文在很多高校被邊緣化，這是一種很令人擔(dān)憂的傾向。
他說，在我們的生活中，隨意簡(jiǎn)化漢字、任意生造字、濫用省略語等現(xiàn)象屢見不鮮。年輕人對(duì)傳統(tǒng)和古典文化資源的舍棄和漠視現(xiàn)象隨處可見，不讀古代經(jīng)典，不懂文言，再加上大量不合規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言受到年輕人的追捧，對(duì)漢語造成巨大沖擊，消解著傳統(tǒng)漢語的尊嚴(yán)和韻味，割裂著文化傳承的脈絡(luò)，威脅著國(guó)家語言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，但也有不少人對(duì)此不以為然。
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