閱卷老師談申論考試如何拿高分

　　主持人：才老師，據我們所知您以前也參加過公務員考試的閱卷，下面請您從您往年閱卷的情況來看，什么樣的申論文章才能夠拿高分呢？

　　才尚庫：申論的命題一般來講，有的時候是三段論，有的時候是兩段論，也有的時候是四段論。什么意思呢？有的時候給你一個素材，讓考生回答兩個問題，有的時候需要回答三個問題，有的時候需要回答四個問題。不論是回答兩個問題還是回答四個問題，我們考察

　　第一，要有針對性。

　　第二，要有可行性。

　　第三，分析、論述要深刻。

　　恐怕這是原則性的要求。比如很多考生申論考完了，自我感覺不錯，覺得答得還可以。分數出來之后，出乎他的意料，可能分數很低。什么原因呢？我們也進行過分析，也就是說他有的時候是針對性有欠缺，有的時候是可行性不強，或者是說的是假大空，說的是非常假、非常大、非常空的一些東西。比如說在解決問題方面，假設說其中有一項是“家庭宣傳教育”，有的考生就寫了要家庭宣傳，完了，再就沒有了。有的考生答得比較好的就講要加強宣傳教育工作，比如召開有關什么什么的會議；要通過報紙、電視、廣播、網絡要進行什么什么樣的宣傳。或者是要開展一個什么樣的知識競賽活動，或者是該開展一個什么樣的評比式的活動，使它深入人心、家喻戶曉，使大家都了解。這樣可以看到，前者特別空洞，加強宣傳教育就沒有下文了。怎么加強宣傳教育呢？不知道。但是相比之下，后者就要好得多，就有可操作性。既有針對性，又有可操作性。

　　所以，我們覺得要答好申論這張卷，第一關是閱讀關。你對材料要閱讀明白，這是第一。第二，在閱讀的基礎上要進行深入的分析和思考。在這個基礎上你才能夠答好題，對社會材料熟悉了，分析也很透徹了，為下一步的答題就奠定了基礎。好多考生往往光為了答題而答題，對于給的素材缺乏深入的分析，對材料重視不夠，把更多的時間是放在了答題上，而不是認真閱讀理解分析材料。一般要求在卷子上給40分鐘閱讀材料，進行深入思考，可能很多考生恐怕連20分鐘都用不到，急于答題，反而由于對材料吃不透，也影響了答題。這就是說要想答好題，第一，要對材料進行深入的分析。

　　第二，一般材料當中，我們都要求用比較短的文字來高度地概括這個材料的主要內容或者是主要問題，給你限定一定的文字數量要你概括。怎么能夠概括出來呢？我們要求用自己的語言，而不是讓你在給的材料當中去找那么一段，然后往上一抄，而是用你自己的話，用你自己的理解，把它寫出來。往往好多考生就在這塊兒沒有自己的語言，就在素材里找，哪句話像，哪句話是，可能就挪過來了。這就不是你的概括，你去挑選，你去選擇。所以，概括的時候，既要求高度概括，而且要求語言要精煉。

　　申論答題當中有一個提出問題、解決問題，材料當中反映的問題都是什么，這個要能夠把它概括出來。另外，一般都有一步要求你拿出解決問題的意見或者是建議或者是方案，這個方案要求你必須是有針對性可可行性的。這種可行性就不能說大話、套話、空話，盡量要把它具體話，有可操作性。

　　再有，一般來講文章的申論當中最后還要求寫一篇議論文，有的是要求字數比較多，自擬題目，完成一個議論文。議論文也是這樣，一個好的議論文必須是在吃透申論這個材料的基礎上才能答好，或者是選某一個角度，或者是從宏觀上講，或者是從微觀上講。前邊的問題如果沒答好，也會影響到后面的答題質量。這幾年我在閱卷當中經常會發現這個問題，往往前邊的前兩個問題答得比較好的，相對而言第三題一般普遍也都答得比較理想。但是前兩個問題或者跑題了，或者是答得很吃力，第三個問題肯定會受到一些影響。而且從閱卷老師閱卷的情緒上，也會受到潛移默化的影響，前面的題答得很爛，或者沒有幾個字，后面的文章也會被閱卷老師先入為主，認為最后的文章也不會有好的回答。當然閱卷老師會認真去看，不會憑著想像去給分。但是一般的情況來看，前邊兩個題答得不好，后面的題也很難得高分。

　　主持人：也就是說在做申論試卷的時候一定要把幾個題目綜合在一起看一遍，考慮完了然后再下筆寫，是這樣嗎？

　　才尚庫：對，在考試的立場怎么撰寫申論？一般從經驗來講是帶著問題去閱讀、去思考，也就是說卷子拿下來之后，我們先看這個卷子是幾問，問了些什么，要求你從哪幾個方面去回答，然后你帶著這些問題再仔細地去閱讀。而且閱讀要求最低閱讀兩遍，一遍是粗讀，一遍是精讀，在邊讀的過程當中摘出一些要點，要點再分分類或者是歸納一下，可能為下一步答題，既解決時間，相對來講思路又比較清晰。