中公教育感恩十年優惠活動 火熱報名中　　　　報華 圖公務員課程免費獲贈精編圖書

　　在近兩年的北京市社招公務員考試的申論試題中，出現了一些有相當難度的新題型。景山公務員培訓中心特提請考生在備考復習時予以重點關注。

　　一、歸納矛盾

　　在前幾年的北京市社招公務員的申論試題中，考查考生的概括能力，主要是要求概括給定資料的主要內容，而在近兩年，除了這種題型外，出現了要求“歸納矛盾”的新題型。如2006年北京市申論試題的第3題：“給定資料中探討了我國文化遺產保護中的幾對矛盾問題，請用不超過150字的篇幅歸納出這些矛盾。”這種“歸納矛盾”的試題，較之對資料進行一般性的概括，其深度和難度要大得多，能從更高層次上考查出考生的邏輯思維和抽象思維能力，是一種較為艱深的題型。

　　二、分析個別現象產生的原因

　　前幾年的北京市社招公務員的申論試題，從未單獨出題考查某個問題產生的原因，而在2006年的申論考試中，則出現了考查某個現象產生原因的題型：“根據給定資料的相關信息，試對給定資料中劃線部分所列現象的原因進行分析。”某個現象產生的原因總是比較具體的，必須從給定資料某個現象產生的具體背景去發掘，此種題型自然比一般性地考查某個問題產生的原因具體得多，艱深得多。

　　三、提出解決矛盾的措施

　　前些年北京市社招公務員的申論試題，通常出現的是要求考生提出解決某個問題措施的題型，而2007年試卷的第2題，則與此有明顯區別：一個高檔小區與鄰近的老社區居民對于治理攤販問題有不同想法，請答題者提出200字左右的治理措施，解決這一矛盾。顯而易見，該題要求考生針對“不同想法”和“矛盾”，提出治理措施，較之要求考生針對某一現實問題提出解決措施，焦點更為集中、更為明確，也更為深刻，進而實現對考生解決“矛盾”能力的深層考查。

　　四、運用辯證觀點寫作議論文

　　前些年的北京市社招公務員申論考試，最后一題往往要求考生寫一篇議論文。但在近兩年的申論試題，則是要求考生寫作一篇運用辯證觀點進行論證的議論文。例如，2006年申論試卷第4題：假如你是政府有關部門的公務員，請就上題中的某一對矛盾，自擬題目寫一篇文章。該題要求就某一對矛盾寫文章，就是要求分析和論證這對矛盾，在文章中貫穿辯證的觀點。再如，2007年申論試卷第4題，要求寫一篇“關于北京市城市攤販管理的思考”的議論文。該文“思考”的范圍當然可以有多個方面，但從給定資料看，體現較為突出的是對攤販“管理”上的辯證法：既要對攤販加強管理，保持城市的環境衛生;又要體現以人為本，允許攤販的正常經營，采用“疏導”的方法來解決問題。而這一點，正體現了科學發展觀中的“全面、協調”思想。這表明，該題實質上是要求考生對北京城市攤販管理進行辯證的思考。由上述兩題可見，這種運用辯證觀點進行論證的議論文，較之一般性的議論文，帶有較強的思辨性、抽象性，對議論文寫作能力的考查，提出了新的更高的要求。

　　上述四種新題型，在相當程度上代表了2009年北京市社招公務員考試中申論命題的新趨勢，務請考生引起嚴密關注。

　　更多信息請訪問考試吧公務員考試論壇　考試吧公務員考試網　考試吧公務員考友群