(三)對“對策”的考查更具“個性化”

　　在前些年的申論考試中，一般要求就材料中提出的問題，從總體上提出解決的措施、對策，但在近一、二年，有的申論考試則要求就資料中涉及的某個“個性化”問題提出解決的方案，對“對策”的考查更加具體、更加深入。

　　例如，北京市2006年應屆生公務員申論試卷第二題：“材料中的‘普寶事件’是招商引資過程中出現的具體問題，假如你是上級政府有關工作人員，請提出你對協調各方，處理該事件的具體意見。”很明顯，該題要求提出處理具體事件的方案。

　　再如，國家2007年公務員考試申論試卷第四題的第一小題：“給定資料2”提到“把土地轉讓市場區分為兩大類進行交易”，請進一步說明這兩大類市場怎樣區分，并談談在這兩大類市場中怎樣解決“農民沒有權力為自己的土地定價”的問題。不超過200字。第二小題：假如中央有關部門成立聯合調查組，對地方征用農民集體所有土地補償費使用情況進行專項檢查，請列出此項檢查所查的主要內容。上述兩題中的“怎樣解決農民沒有權力為自己的土地定價”和“補償費使用情況專項檢查所查的主要內容”，都是在“對策”考查方面極具“個性化”的問題。

　　由上述可見，近年申論考試中提出的現實問題、問題產生的“原因”和解決問題的“對策”都具有明顯的“個性化”色彩。這種命題方式，便于考查考生分析問題、解決問題的實際能力。為應對這一命題的新特點、新趨勢，我們在備考中要關注和研究“個性化”較強的現實問題，認真思索和演練，以提高我們的實際能力。

　　四、考試“熱點”發生偏移

　　這里的“熱點”指的是社會熱點話題。前些年的申論命題內容，大多選擇近期的社會熱點話題來命題。但是，近年來這種命題思路發生了微妙的變化。首先，命題內容由“主熱點”向“次熱點”轉移。如北京市2006年兩次公務員考試(“應屆生”和“社會在職人員”)的申論試卷，分別考的是“招商引資”和“文化遺產保護”，這兩個問題都不是當時社會最為關注的熱點，而屬于一般熱點問題。其次，命題內容由“近期熱點”向“往期熱點”轉移。如2007年北京市“應屆生”公務員考試申論命題內容是“聽證會”，2007年國家公務員申論考試命題內容是“保護土地資源”，這兩個問題都不是“近期”的熱點話題，而是“往期”的熱點話題。

　　考生在復習備考中，不僅要關注當前“熱點”，還要適當注意往期熱點;不但要關注“主熱點”，還要注意“次熱點”，才能做到有備而無患。

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